[성인기 사고의 특성] 문제발견적 사고, 변증법적 사고, 실용적 사고, 다원론적 사고, 후형식적 사고, 성인기 인지발달단계

후의 삶의 질을 위협하는 부정적인 경험이 되기도 한다‣ 이 장에서는 성인기를 초기 성인기(20대 초반~40세 이전)와 성인 중기(40세 이후~65세 이전)로 나누어, 각 발달단계에서 발생할수 있는 발달 위기와 문제를 살펴보고, 그러한 발달 특성들이 사회복지실천과 어떤 연관성이 있는지 알아본다1. 개념• 초기 성인기에 해당하는 연령의 범주를 어떻게 규정할 것인지 한마디로 말하기는 어렵다• 성인기로 접어드는 시기가 과도기적 특성이 있기 때문

Ⅰ. 서론성인기는 대체로 20대 초반에서 노년기가 시작되는 65세까지로 볼 수 있다. 성인기를 성년기(20~40세), 중년기(40~60세), 노년기(60세 이후)로 나눌 수 있는데 우리는 여기서 성년기에 대해 살펴볼 것이며 이후에 성년기를 성인기로 나타냄을 미리 언급한다. 성인기에는 신체적, 심리적으로 성숙된 시기이며, 신체, 인지, 정서 발달에 큰 변화가 없다. 그러나 일생 과정에서 가장 활력이 넘치고 활동적인 시기여서 업적이 많이 이루어지는 시기이다.성

후각, 통각 등도 최고 수준에 이르게 되는데 인지발달에 대해서는 학자들 간의 의견이 분분하다. Piaget는 청소년기에 형식적 조작사고가 발달한 이후에는 인지발달은 거의 이루어지지 않는다고 보았으나 거기에 대해서는 많은 비판이 있어왔다. < 성인기의 인지발달 >단계PiagetArlinRiegelPerrySchaie청소년기형식적 조작사고형식적 조작사고형식적 조작사고이원론적 사고습득단계성인기문제발견적 사고변증법적 사고다원론적 사고성취단계

발달1) 감각 및 인지발달- 감각기관이 가장 예민한 시기- 시력은 20세경이 가장 좋음- 청력은 25세 이후부터 뚜렷이 감소- 미각, 후각, 통각 등도 최고수준에 이름(표 9-1) 성인기의 인지 발달단계PiagetArlinRiegelPerrySchaie청소년기형식적 조작사고형식적 조작사고형식적 조작사고이원론적 사고습득단계성인기↓문제발견적 사고변증법적 사고다원론적 사고성취단계중장년기↓↓↓책임단계 실행단계노년기Piaget : 형식적 조작사고이후

사고 → 문제발견의 단계(5단계)Arlin – 문제 발견적 사고Riegel변증법적 사고피아제 이론 비판인지발달 제 5단계 – 성숙한 사고변증법적 조작의 단계Riegel - 변증법적 사고PART 2 인지발달 Labouvie-Vief - 실용적 사고새로운 사고의 통합이 발생한다고 여김.성년기에는 문제를 해결함에 있어 논리적 사고에 덜 의존하게 되고현실적인 면을 많이 고려함. 성인이 되면 이원론에서 벗어나 다원론적 사고로 이동‘진리’또는 ‘진실’이 주관적이고 상대