[학교사회복지 프로그램 분석] 다양한 학교사회복지와 교육복지 프로그램, 청소년 단체 프로그램 및 수련활동 분석

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목차
▷ 학교사회복지와 교육복지 프로그램
1. 학교사회복지사의 프로그램
- 학교사회복지사업이란 ?
- 학교사회복지사란 ?
- 학교사회복지사의 주요 업무
2. 청소년 교정 프로그램
- 로뎀 청소년 학교 소개
- 로뎀 청소년 학교 프로그램
3. 몽골의 학교
-몽골의 교육제도와 개념
-몽골의 학교교육 프로그램
4. 인권교육 프로그램
- 국가인권위원회 주체 인권 프로그램
- 인권교육센터 ‘들’ 평화교육 프로그램

▷ 청소년 단체 프로그램 및 수련활동
1. 청소년 종교단체


2. 청소년인권행동 아수나로
-아수나로 소개
-아수나로 프로그램

▷ 참고자료
본문내용
◇ 학교사회복지와 교육복지 프로그램
1. 학교사회복지사의 프로그램

- 학교사회복지사업이란 ?
학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리·사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계(방법)를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공한다. 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한 학생 복지를 실현(목적)할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회복지의 전문분야이다.

- 학교사회복지사란 ?
학교사회복지사업을 도맡아 하는 사람이다.
참고문헌
아수나로 소개 : [출처][아수나로 대문링크] 청소년인권행동 아수나로를 소개합니다. (청소년인권행동 아수나로[ASUNARO])| 작성자onlyasunaro <부분수정>
로뎀청소년학교 : http://www.rothem.co.kr/
학교사회복지사협회 : http://www.kassw.or.kr/
학교 인권교육 전문가 워크숍 [2011.6]_국가인권위원회_227p-237p<부분수정>
<인권교육, 날다>인권교육센터 ‘들’
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  • 청소년 수련시설의 문제점
  • 수련시설의 위탁운영주체가 다름에도 불구하고 비슷한 시설과 프로그램으로 운영되면서 지역사회의 여건과 인구학적 특성을 고려하지 않은 시설로 활용되고 있다. 다섯째, 생활권수련시설의 지원기관인 시나 지방자치단체가 지휘, 감독 역할을 수행하면서 운영단체의 자율성이 낮아지는 것은 프로그램의 경직성을 초래하게 된다. 특히 지휘, 감독기관에 청소년관련전문가가 없는 것도 청소년활동시설의 지원을 어렵게 하는 요인이다.여섯째, 생활

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