[교육학]진보주의와 미국 교육사상에 대한 비판적 고찰

교육 과정의 영역- 교육체제나 제도의 영역- 교육에서 사용되는 언어,논리,이론 등의 영역 Ⅲ. 현대 교육 사조1. 미국의 4가지 사조- 진보주의- 본질주의- 항존주의- 개조주의2. 자유주의3. 자유주의에 대한 비판- 일반 철학이론에 근거한 비판- 학교교육에 대한 비판과 진보적 개혁운동 - 그 외 자유주의에 대한 대안적 논의 Ⅰ. 교육 철학의 개념 (1) 교육 철학의 개념과 의미교육철학이란 교육현상을 체계적으로 고찰하며, 교육학에 쓰이는 언

교육철학에 대신하여 미국이 주도권을 행하게 되었다. 더욱이 미국의 교육은 오늘날 우리나라의 교육에 많은 영향을 끼치고 있다. 그러므로 여기서는 미국의 현대교육철학사조, 즉 진보주의․본질주의․항존주의․재건주의의 계보를 요약함으로써 현대교육철학사조에 다소나마 이해를 갖게 하려고 한다. 위와 같은 관점에서 우리는 여러 교육이론에 따른 교육목적이 내포하고 있는 의미를 명확하게 분석 고찰하여 사상적인 혼란을 정립하여 보고 현

사상이라 한다면, 1950년 이후에는 학문 중심 교육사상이라고 할 수 있다. 이러한 교육 사조의 흐름은 1957년 세계 최초의 인공위성 스푸트니크호가 러시아에서 발사되면서 시작되었는데, 러시아의 인공위성(스푸트니크)발사로 미국은 국가 안보의 위기를 느끼고 이 위기를 극복하기 위해 국민교육의 필요성이 대두되었다. 그에 대한 방안을 구축하고자 1959년 미국의 우드 홀에서 학자와 교육 전문가들이 모여 진보주의 교육에 대한 비판을 하게 되고,

교육은 교육을 만드는 사람이 중심이 아니라 교육은 교육을 배우는 사람이 중심이 되어야 한다는 즉, 학생을 중시하는 교육이 너무 좋았기 때문이다. 그리고 미국의 교육사상에 대한 흐름을 배우면서 존경하는 사상가인 듀이에 대해 단편적인 지식만을 알고 있다는 생각이 들어 좀 더 자세히 그의 사상이 알고싶어 이렇게 듀이에 대해 조사하게 되었다. Ⅰ. 생애와 사상1. 듀이의 생애 (1859.10.20~1952.6.1)미국의 철학자교육학자인 존 듀이는 185

Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 주입식 교육관2. 자연주의 교육관1) 인간관2) 교육3) 교육학적 논의점3. 진보주의 교육관1) 진보주의 교육의 본질 2) 진보주의 교육사상에서 주장하는 교육에 대한 정의3) 교육원리, 교육목적, 교육이론, 교육방법4) 진보주의 교육의 의의와 비판점4. 실존주의 교육관1) 실존주의 교육철학2) 실존주의의 의의3) 실존주의의 한계5. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관의 비교설명