장년기 성격특성의 변화(중년기의 자아발달 특징, 정체감이론과 성인발달, 성인기의 정체감, 중년여성의 정체감 발달)

이론 특성들, 경험과 자기개념의 불일치/욕구이론: 욕구5단계, 욕구의 특성, 강도에 따른 구분- 생리적 욕구가 가장강력, 결핍동기와 성장 동기‘자아실현의 욕구’)I. 태아기, 영․유아기(태아기: 임신단계별 특징과 태아영향에 미치는 요인 / 영․유아기 : 반사, 피아제의 인지적 특성을 적용하여 특징구분-전조작기, 에릭슨의 이론 적용하여 발달과업 살펴보기)J. 학령전기와 학령기 청소년기와 청년기 장년기(중년기) 노년기< 학령전기 : 피아제의 인

특징은 충성(fidelity)이다. 충성이란 직업과 궁극적인 가 치에 헌신하는 것이다. 이 시기에는 자신에 대해 느끼고 아는 모든 것이 녹아서 전체가 된다. 과거의 연속성과 미래 지향을 제공하는 자아상을 형성해야만 한다. 매우 어렵고 불안이 가득 찬 과제다. 여기서 청소년은 다양한 역할을 실험해보고 시도한다. 청소년이 동일시하는 사회 집단은 적절한 자아정체감 발달에 영향을 준다. 자신의 충성 을 서약하지 못하는 사람은 일탈되거나 혁명적인 목표

이론◇ 이론의 중심 개념융은 유아기부터 성인기에 이르는 성격의 발달단계를 서술하지는 않고 성인기의 발달에 초점을 두어 기술하였는데 성인초기, 40세 이후, 중년기, 노인으로 나누어 설명하였다.☆ 발달단계의 특성◉ 성인초기: 외적으로 팽창하는 시기로 자아가 발달하고 외부세계에 대처하는 역량이 발휘되는데 대체로 남자는 남성적인 측면을 여자는 여성적인 측면을 발달시키게 된다. 이 시기에는 내향적인 사람보다 외향적인 사람이 더

장년기의 특징  - 인생의 전성기, 경제적 안정기, 다양한 삶의 경험, 직업에서도 높은 지위, 사회적 경제적으로 가장 책임이 높은 시기 - 위기가 존재, 개인에 따라 불행하고 우울한 시기 2. 중년기에 대한 학자들의 견해 Jung(1933) : 전환기로 간주, 삶의 전반부(자신의 외부세계를 다스림)에서 후반부(내면세계에 초점)로. Levinson : 세가지 발달 과제의 성취 주장 Gould : 장년기에 벗어나야 할 다섯 가지 비합리적인 가정제시 Peck(1968) : 성인기의

자아정체감의 감각과 관련된 지각이 축적되면서 원시적인 자아가 형성 - 학교에 들어가면서 아동은 부모로부터 점차 분리되기 시작함⑵ 청년기와 성인기(사춘기-35∼40세)- 정신적 탄생 : 청년기에 부모로부터 자아의 의식적 분리 일어남- 남자는 남성적 원리를, 여자는 여성적 원리를 발달시킴- 외향적 가치와 관련 깊음 ⑶ 중년기(35세-40세 전후)- 정신적 가치가 중요해짐 : 청년기나 성인기의 가치와 목표에 매달리면 절망에 빠짐- 남자는 여성적