[자기개념과 적응] 자기 쉐마, 자기일치와 자기불일치, 자기의식상태, 자기애적 동일시

상태에 있다. 따라서 자기 자신을 주변 환경과 구분하지 못하며, 바라는 것과 현실을 구분하지 못한다. 또한 그의 관심은 지극히 자기 자신에 한정되어 있다. 예를 들면, 이 시기의 영아는 바로 자신의 앞에 있는 물체는 인식하지만, 조금만 시야에서 벗어나면 그 물체의 존재를 의식하지 못한다. 피아제는 이를 두고 사물개념이 아직 형성되지 않았다고 한다. 그러나 점차 성장하면서 영아는 미분화된 상태에서 자신을 환경으로부터 어느 정도 구분할 수

시키는 데 기초가 되는 신뢰할 만한 모델뿐만 아니라 행동의 분명한 지침을 잃게 되는 것이다.그래서 일부 심리학자들은 반사회적 행동은 초기 아동기의 정서적 박탈의 결과라고 생각한다.아무에게도 사랑과 인정을 받지 못한 아동은 아무도 사랑하고 인정해 줄줄 모르며, 아무에게도 보살핌을 받지 못한 아동은 아무도 보살피지 못한다고 심리학자들은 말한다.마찬가지로 아무도 동일시하지 않은 문제를 가진 아동은 어느 누구의 문제에도 동일시

의식적인 차단을 의미한다. 감정이나 충동은 위험한 것이라고 생 각하며 이들을 의식적 경험으로부터 배제시키는 것이 자기를 보호하는 방편이 된다고 생각한다.K-DSQ에서는 자아방어기제를 미성숙한 방어유형(행동화, 투사, 분리, 공상, 수동-공격, 소비)과 적응적 방어유형(유머, 전능, 승화, 부정), 자기애적 방어유형(억제, 반동형성, 철수, 취소), 갈등회피적 방어유형(체념,격리)의 4가지 유형으로 분류하고 있다. 우리는 현재까지 부정적 방어기제의

시 유의점.15Ⅴ. 행동주의.151. 서론.152. 행동주의의 기본가정.163. 행동주의의 주요개념.174. 행동주의의 주요기법(치료기법).185. 행동주의의 특징.196. 행동주의의 공헌 및 영향.197. 아동복지 적용시 유의점.19Ⅵ. 인본주의.201. 서론.202. 인본주의의 이론.203. 인본주의의 주요개념.214. 인본주의의 특징.215. 인본주의의 영향.216. 아동복지 적용시 유의점.21Ⅶ. Abraham H. Maslow.221. 개인사.222. Maslow의 주요개념.233. 자기실현

자기 지각 이론은 동일한 결과를 예측하지만 그 이유는 서로 다르다. 두 이론은 태도에 관한 서로 다른 이론적 관점을 취하며, 행동에 태도에 미치는 영향도 서로 다르다. 인지 부조화 이론의 관점에서의 태도는 지속하는 경향이 있는 것으로 사람들이 자신이 지닌 태도와 불일치되는 행동을 하였을 때, 부조화를 느껴, 긴장을 경험하게 되며, 이때 개인은 자신의 태도를 바꿈으로서 부조화를 경감시키고자 한다. 이에 반해 자기 지각 이론에서는 태도는