[남북문화관점] 남북한 문화의 관점 및 가치체계

및 다양한 소재 발굴1.3.4. 국가안보를 위한 일반국민의 공감대 형성2. 도덕 윤리교과의 민족 통합적 접근2.1. 민족 통합적 접근의 이론적 배경2.2. 민족통합을 지향하는 도덕 윤리과 교육3. 도덕∙윤리과 교육의 북한체제에 대한 체계론적 접근3.1. 북한체제의 특성 : 이데올로기 및 당-국가 지배체제 추구3.2. 북한 사회주의체제의 유지 메커니즘과 위기 대응방식3.2.1. 남북분단과 주변 4강이라는 상황구조 – 한반도 긴장완화와 긴장고조정책 병행3.2.2

및 사회문화 분야에서의 교류‧협력의 규모와 범위 증대, 북한의 식량난 완화를 위한 인도적 지원, 한 ‧미‧일 3자 정책 협력 하에 북한의 국제사회 진출유도 등을 추진하면서 남한의 대북 포용 정책에 대한 북한의 인식변화 여건을 조성함으로써 남북 당국간 회담을 성사시키려고 노력하였다. 그러나 1998년 8월8에는 북한이 대포동 미사일을 시험 발사와 남북한의 대량살상무기(WMD) 및 미사일개발 프로그램이 한반도 및 동북아의 평화와 안정에 대한

및 유럽을 향한 관문으로써의 역할을 수행하게 하는 것뿐만 아니라 경제적 의미의 철도연결을 넘어선 민족적 차원에서의 남북통일을 바라보는 기틀을 마련할 수 있는 개념이라 정의 할 수도 있다. 남북한 문제는 당사자 간의 문제만 아니라 동북아 전체의 중요한 핵심사항으로서 TKR-TSR 연결은 남북화해의 장을 이끌어주는 또 하나의 새로운 햇볕정책이 될 수 있다.우리나라는 점차 포화상태에 이르는 해운수송의 루트의 한계를 벗어나 새로운 대안노

“도덕과 토론식 수업전략 개발” 진주교육대학교『발행처불명』11-16김태기 “사회 문화적 접근법을 통한 통일교육 방안 연구” (학위석사논문, 춘천교육대학교 교육대학원 통일교육전공, 2004) 43-51조은숙 “제7차 초등학교 도덕 교과서 통일단원 분석” (학위석사논문, 춘천교육대학교 교육대학원 통일교육전공 2003) 5-9 이영민 “도덕과 통일교육을 위한 토론 루브릭(Rubric) 개발” (제20회 대학생 통일논문 현상공모, 진주교육대학교 도덕교육과) 6-9

북한목차1. 서론1)북한이해의 관점2)북한 체제의 특징2. 북한의 소개 및 역사1)북한의 소개2)북한의 통수권자3)북한의 역사3. 북한의 사회와 문화1)특징2)북한의 문화 예술4. 북한의 경제1)경제 체제의 특징2)북한 경제의 거시적 현황(1)경제 성장률과 산업생산력 현황(2)에너지 및 식량 생산 현황3)북한 경제 정책의 변화와 전망 과제(1)시장기능 활용과 통제정책(2)북한 경제의 전망과 과제5. 북한의 정치1)북한의 정치체제 형성2)통치 수단으로