[아동복지론] 아동학대, 또래관계의 어려움, 등교거부 등을 설정하여 준비단계, 초기단계, 갈등단계, 문제해결단계, 동결단계에 상담과정

문제로 보고 가족 내의 해결을 기대하는 경향이 있다. 그러나 아동학대는 아동과 그 가정만의 문제가 아니며 안일하고 소극적으로 대응할 것도 아니다. 아동학대에 대하여 바르게 이해하고 아동학대로부터 아동을 보호하기 위하여 아동학대의 심각성과 사회적 대응의 필요성 그리고 아동학대에 대한 제도적 대안들에 대하여 살펴보고자 한다. II. 아동학대의 이해1. 아동학대의 개념학대는 주로 소아 의학, 심리학, 사회(사업)복지학, 법학, 교육학 등

아동상담소에서 처리된 가출청소년’으로 분류하기도 하였다. 2. 청소년 가출의 원인 가출의 원인으로는 개인적인 요인, 가정적인 요인, 학교 및 또래집단과 관련된 원인, 사회 환경에 관련된 요인으로 크게 4가지로 구분해본다. 2.1. 개인적인 원인 개인의 내적인 문제, 우울적 성향, 병리적 성향, 신경질적 기질 등이 가출에 영향을 준다. 이러한 개인 지향 주의적 이론은 가출청소년이 일반청소년과는 구분되는 개인적인 성향이 존재한다고 보는 관

아동의 성별 및 연령현황6.아동학대 예방과 치료1)아동학대예방의 중요성2)예방방법7. 아동학대 상담사례사례1. 친부에 의한 신체 학대 사례사례2. 친부모에 의한 5형제 정서 방임학대사례8.아동학대 예방을 위한 정책1)아동학대예방사업2)학대피해아동 보호서비스와 치료1.아동방임․학대의 개념21세기 디지털 시대에 이어 유비쿼터스 시대가 열리고 후기산업화 사회의 경쟁의 심화는 가족과 지역사회의 와해를 가져오고 이웃과의 관계가 단절

아동 학교생활에 흥미를 잃어버리고 지각, 조퇴, 결석을 빈번히 되풀이하는 아동 열등감에서 난폭한 행동과 폭력을 일삼는 대인관계 부조화로 태도가 변형되는 아동제1절 학교과정별 대상 (초등학생)학교사회복지팀교사부 모학습부진아동임상심리전문가학교사회복자사제1절 학교과정별 대상 (초등학생)3) 등교거부등교거부(학교공포증-school phobia /등교거절)- 아동이 학교를 가기를 거부하는 상태아동의 등교거부는 내재된 정서적 문제

과정을 포기하게 되고 가해자는 또 다시 성폭력을 가하는 결과를 낳게 된다.Ⅲ. 성폭력의 유형 및 실태와 문제점1. 성폭력의 유형성폭력 유형은 피해대상, 피해자와 가해자의 관계, 발생 공간 등을 기준으로 분류되고 있으며 새로운 유형의 성폭력이 사회적 관심을 받으면서 새로이 추가되는 경향이 있다.1) 피해대상에 의한 분류유형(1) 아동성학대우리나라에서는 13세 미만의 어린이에게 가해지는 성폭력을 의미하지만 아동의 연령을 어떻게 규정