학교별 사회복지와 환경(환경교육진흥법, 학교환경복지, 학교환경개선, 학교환경과복지)

사회적 불리: H코드): 정신적, 신체적, 또는 해부학적으로 기구나 기능의 상실 또는 이상국제노동기구에서는 장애인에 대해 고용적 측면으로 장애인이란 산체적 또는 정신적 손상의 결과 안정된 고용을 확보하고 유지하고 가능성이 실질적으로 감소된 사람으로 정의내리고 있다.2) 우리나라의 장애 개념우리나라 장애의 정의는 장애인복지법, 장애인고용촉진 및 직업재활법, 특수교육진흥법, 산업재해보상보험법, 자동차손해배상보장법, 근로기준법,

복지시책의 기본목표는 장애인의 완전한 사회참여와 평등의 보장이다. 이와 같은 목표를 성취하기 위한 현행 시책의 기본방향은 첫째, 생활능력이 없는 장애인에 대하여는 국가에서 적극적인 보호를 실시하고 둘째, 자립 가능한 장애인에 대하여는 치료․교육․취업 등 장애 유형에 맞는 재활시책과 자립기반을 확충해 나가며 셋째, 장애인에 대한 사회적 제약요인을 해소하고 편의시설 확충 등 장애인이 생활하는 데 불편이 없도록 생활환경을 개선

교육의 목표와 나아가 국민의 복지증진을 도모한다는 측면에서 학교체육 시설은 매우 중요한 역할을 수행한다고 할 수 있다. 특히 체육시설과 관련된 지역사회 환경여건 조성의 필요성에 관한 정부의 입장은 이미 1962년 국민체육진흥법이 제정되면서부터 시작하여 ‘국민체육진흥장기 계획’, ‘호돌이 계획’과 ‘국민생활체육진흥 종합계획’ 그리고 ‘국민체육진흥 5개년’ 등 꾸준한 발전을 가져왔다. 그러나 아직은 모든 것이 많이 부족하다.2.

복지는 주민의 지역 생활조건의　불비와　결핍 혹은 붕괴를 기본적 대상 과제로 하여, 이의 개선・향상과 관련되어지는 행정 시책과 민간 활동의 총체라고 말할 수 있지않을까. 지역복지의 대상 과제는 주민의 지역 생활을 가능하게 하는 일련의 기본적 시책, 즉 지역・직장 산업의 진흥, 고용 보장・노동문제 대책, 사회 보장, 주택 대책, 생활 환경 정비, 교육 보장 등의 수준에 의해 규정되어진다. 이들 기본적 정책은 현실적으로는 재정상・제도상의

환경 속에서 자라는 오늘날의 청소년들조차도 십대 시절을 보내는 것이 쉽지가 않다. 청소년 관계법이라 함은 청소년 또는 청소년육성과 직․간접적으로 관련된 것으로서 청소년을 직접 대상으로 하거나 청소년의 권리․의무에 관계된 조항을 포함하는 모든 법령, 규칙을 말한다. 이 법은 청소년기본법, 미성년자보호법, 소년법, 아동복지법, 청소년육성법 등 청소년의 보호․선도․육성 등을 입법취지로 하는 경우와 교육법, 학교보건법, 사회교육법