유아기(3~5세)의 발달특성과 문학 경험과의 관계에 대해 인지와 언어발달을 중심으로 설명하시오

유아의 인지적 정서적 발달00인간발달 과정을 설명하는 데는 여러 가지 이론이 있을 수 있다. 지금까지의 어느 한가지 이론도 이난을 이해하는데 포괄적으로 설명한 것이 있었으며 같은 상황을 설명하는데도 각기 다른 접근법을 취하고 있다. 즉, 지금까지 인간발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일 이론은 없다. 어느 한 이론도 인간발달의 복잡하고 다양한 측면을 완벽하게 설명할 수 없지만, 각 이론은 어느 것이나 나름대로 우리가 인간발

발달검사 (Bayley Scales of Infant Development-II, SMS(베일리 유아발달 검사) - 당시 생후 42개월- MDI(정신발달지표점수) : 생후 20개월 수준으로 유의미한 지연 기능 나타남.- PDI(운동발달기표점수) : 33개월 수준으로 유의미한 지연 기능 나타남.- 하위영역별 수행을 나타낸 표 (아래) 구분Cognitive(인지)Language(언어)Social(사회성)Motor(운동)인지동작인지동작인지동작인지동작최대 수행26개월32개월21개월9개월26개월42개월추정18 ~ 26개월17 ~ 21개월6 ~ 8

3세 유아가 취원 하고 있음에도 불구하고, 현장에서는 4, 5세 유아의 교육 프로그램만으로 운영되는 곳이 많고, 3세 유아를 위한 학술적 연구나 교사 연수, 교육 프로그램이 부족한 실정이다. 3세 유아는 유치원을 통해 부모나 가족 구성원들과의 관계 속에서 또래 집단으로 사회적 상호작용의 범위가 확대된다. 특히 언어 능력이 급격히 발달하게 되면서 유아들끼리 상호작용하고 놀이 친구들을 통해 자기 중심적인 언어에서 점차 사회화된 언어를 사용

3) 논리-수학적 지능4) 언어적 지능5) 공간적 지능6) 대인관계 지능7) 자기이해 지능8) 자연탐구 지능3. 다중지능이론의 핵심과 비판1) 다중지능이론의 핵심2) 다중지능이론의 비판4. 다중지능이론의 교육적 시사점1) 통합주제단원 중심의 교육과정2) 교사와 학생들의 강점에 초점 맞춘 수업설계3) 도제식 교육 장려4) 다양한 자료 활용과 평가Ⅲ. 결론2. 에릭슨(에릭슨)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론

발달과정중 신체발달, 인지발달, 성격발달, 도덕 및 사회성발달 등 어떤 특정한 발달과업을 성취하는 데는 그 시기를 놓치면 다음 시기에는 보충이 어려워져서 그 부분의 교육은 비어 있게 된다는 것으로 0세부터 2세사이에는 신뢰감 형성의 적기이고 2-3세는 언어 발달의 적기라고 한다. 3) 발달의 누적성 인간의 발달과정중에서 초기의 경험이나 학습의 효과는 시간이 갈수록 마치 눈덩이가 커지듯이 점점 확대 재생산 된다. 그래서 발달과정중 어떤