유아교육현장에서 다문화교육의 수업이 진행되고 있는 것에 대해 본인의 의견은 어떠한지 논하세요
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- 유아교육현장에서 다문화교육의 수업이 진행되고 있는 것에 대해 본인의 의견은 어떠한지 상술하였습니다
- 목차
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Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육에서의 다문화 교육
2. 유아교육현장에서 다문화교육의 수업 현실
3. 유아교육현장에서 다문화교육의 수업이 진행되고 있는 것에 대한 본인의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
- 본문내용
-
2. 유아교육현장에서 다문화교육의 수업 현실
다문화 교육은 철학적 시각과 강조점에 따라 다문화 교육, 세계화 교육, 반 편견교육, 다민족 교육, 국제 이해교육 등으로 구분될 수 있다. 우리나라 유아 교육현장에서는 다양한 관점의 다문화 교육을 실천해오고 있는데 다음의 세 가지 개념으로 진행되고 있다.
첫째, 유아 다문화 교육은 다른 나라를 소개하는 관광식 교육으로 인식되어 유아 교육현장에서 각 나라의 의상, 춤, 공예품, 노래 등을
.
.
3. 유아교육현장에서 다문화교육의 수업이 진행되고 있는 것에 대한 본인의 의견
유아교육현장에서는 위에서 서술한 바와 같이 크게 관광식 다문화 교육, 반 편견교육, 다인종 소수민족 교육 등이 혼재되어 수업이 진행되고 있다. 또한 최근의 유입인구 동향으로 인한 다문화적 상황에 따라 반 편견교육과 다인종 소수민족 교육의 경향이 보다 확대될 가능성이 있음을 짐작할 수 있다. 이러한 다문화 교육의 방향과 관련하여 다문화 교육의 대상을 어느 집단으로 할 것인가에 대한 논의가 중요하다고 생각한다. 즉 다문화 교육이 모든 유아에게 중요한지 아니면 주류문화에 속하지 않는 소수집단 유아에게 중요
- 참고문헌
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- 강문희외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2000
- 박찬옥외, “유아 다문화 교육”, 창지사, 2011
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
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