[인간행동과사회환경a+자료] 태아기, 유아기, 학령전기에 대해서

사회사업 대상에서 아동과 청소년에 중점을 두어 개념적 정의를 내려보면 일반적으로 사회복지에서 통용되고 있는 태아기(임신~출산), 유아기(0~2세), 학령전기(2~4세), 아동기(4~12세), 청소년기(12~22세), 청년기(22~35세), 장년기(35~60세), 노년기(60세 이상)의 구분 중, 육체적 기능 정도와 의학적인 요소를 고려하여 아동 및 청소년기를 성장이 어느 정도 완성되는 18세 이전까지로 보고 있다.ⅱ. 아동에 대한 의료사회사업적 함의인간은 각각의 생애 발달 단

행동과 의사표현이 나타나고 자기주장적인 행동이 보이기 시작하여 이전과는 다르게 이 시기 아동이 점차 다루기가 어려워진다.(4)유아기혁령전기로 불리는 유아기는 기본적인 생활습관을 익히고 의사소통능력의 급격한 발달을 이루게 된다.가족외의 환경에 대한 이해와 관심이 증가하며 , 상상력과 창의력 등 인지적 발달 또한 급격하게 이루어진다. 자기 통제력의 발달로 인해 자기 주장을 굽힐 줄 알게되고 사화적관계의 기술을 터득한다.자아

유아기 때부터 들을 줄 아는 사람으로 키워서 올바른 감상행위를 몸에 익히게 하는 것은 음악교육의 중요한 과제이다. 유아기는 음악감상에 있어서 비교적 교사나 부모의 의도가 잘 받아들여지는 시기이다. 즉 어떤 음악을 제공하느냐에 따라 유아는 특별한 거부감 없이 주어지는 음악에 쉽게 빨려 들어간다. 특 히 만5세를 전후한 유아는 가창과 음악감상에 관심을 보이는데, 이 때는 유아가 직접 지휘를 해보거 나 몸을 흔들어 보는 등 자유로운 분위

사회성 발달기타 특징•분리-개별화 과정 (말러, Mahler)•걸음마기의 자기통제: 다른 사람의 특정 요구에 응할 수 있는 능력, 상황에 맞게 적절한 행동을 선택/조절, 사회적으로 바람직한 행동을 외부지시 없이도 스스로 하는 능력-충동에 대한 통제-환경에 대한 통제※걸음마기 자기통제능력은 대소변훈련에서 시작(4) 학령전기 (만 4-6세)이 시기는 프로이트 남근기, 에릭슨 주도/죄의식, 피아제 전조작기, 콜버그 전인습적 도덕이 발달하는 단계이

사회는 자신의 능력을 시험해 보고 최적의 삶을 추구할 수 있도록 도와주어야 한다. Erikson이 말하는 자아정체는 결국 개인적 • 사회적으로 자신의 위치와 역할을 알고 이를 구체적으로 현실생활에서 실현할 수 있도록 자신에 대해 확신을 갖는 것을 말한다.둘째, 사회적 미성숙성을 들 수 있다. 가정, 학교 및 교우집단이 주된 생활환경이 되고 있는 청소년들은 그들의 경험영역이 좁을 뿐만아니라 활동의 종류도 극히 제한된 범위 내에 머물고 있다.