아동기수과학지도 - 아동수과학지도-아동기 수학, 과학 교육의 평가

수학적인 개념을 획득하고 수학적인 문제해결방법을 학습한다. 유아기의 수학적 경험을 통해서 형성된 이러한 수학적 개념이나 수학적 문제해결방법은 아동기와 청년기는 물론 성인이 되어서 가지도 자신에게 필요한 정보를 검색하고, 특정 자료에서 필요한 내용을 추출하여 자료들을 수집․분석하여 생활에 적용하는 수학적 능력의 밑바탕을 구성한다. ⑤유아기의 바람직한 수학적 경험은 유아의 수학에 대한 긍정적인 태도를 형성한다.많은 초․

교육목표 분류학에서 제시하는 고차적 사고 기술인 논리력과 다양한 행동 양상에 대한 사회적 결과들을 평가할 수 있는 능력을 강조한다.또한 유아들에게 개별적인 향상 과제와 함께 기초적인 학업 기술을 가르친다. 교사들은 유아들이 관심을 보이는 다양한 영역에 대해 창의적으로 접근하도록 자극하며 의문을 가지거나 가설을 세워보도록 격려하고 자신의 생각을 검증하고 평가해보도록 한다.미시간 주의 사립 영재학교에서 실시하는 프로그램인

아동에 관한 연구를 했고, 그로부터 그는 아동의 발달에 흥미를 가지고 교육문제에 관심을 가지게 되었다. 이어서 1951년 하버드 대학에 인지연구 그룹을 조직하고 1960년에는 하버드 대학에 인지문제 연구소를 설립하는데 주도적인 역할하였다(김재만, 1991). 1959년 매사츄세츠 주우즈 홀에서 35인의 학자들이 모여서 초중등학교에 있어서의 과학교육의 개선에 관한회의가 열렸을 때 브루너는 그 의장으로 지도적 역할을 했다. 그때 성과를 정리한 것이

교육 준비3~6세 아이들에 대한 육아의 준비는 교육법에 명시되어 있다. 그러나 이런 특유의 교육 분야에 있어 관계 법규나 국세 지출비용이 반영되지는 못해왔다. 공립유치원은 3~7세 아이에 대한 독립적인 교육지도기관이다.6세 아이는 7세가 되어 초등학교에 입학하기 전까지 유치원이라는 예비과정을 거치게 된다. 이 과정은 초등 읽기교육과 기초수학을 가르치는 것과 아이의 일반적인 발달을 촉진시키는 것으로 구성된다. 거의 모든 6세 아이들은

아동의 세계(1954)」라는 두 권의 책에 담았다. 1940년대부터는 아동과 청소년의 연구로 다시 돌아왔는데 연구의 중심이 이전에는 꿈, 도덕, 일상생활에서 아동에게 흥미 있는 주제 등이었는데 이때부터는 과학적, 수학적 개념에 대한 이해에 두어졌고 이것은 1980년 피아제가 사망할 때까지 지속되었다.2) Piaget의 연구 및 저서뇌샤텔 제네바 로잔대학의 교수를 역임하였다. 어린이의 정신발달, 특히 논리적 사고 발달에 관한 연구를 통하여 인식론의