디스타 뱅크스트리트 카미-드브리스 프로그램

디스타 프로그램(DISTAR Program)미국 오레건 대학의 브라이터, 잉겔만, 베커, 오스번 등에 의해 개발된 행동주의적 학습이론에 기초한 유아교육 프로그램이다. 이는 교사중심의 직접적인 교수를 통해 불우한 저소득층 아동들이 초등학교 교과학습의 성공적인 수행을 지향하고 있는 초등학교 준비교육프로그램이다. 브라이터와 잉겔만은 보육기관을 학교학습의 기초를 형성해 주는 장소로 보았으며, 교육은 아동의 전반적인 발달을 도모하기 위한 것이기

디스타 프로그램(DISTAR Program)미국 오레건 대학의 브라이터, 잉겔만, 베커, 오스번 등에 의해 개발된 행동주의적 학습이론에 기초한 유아교육 프로그램이다. 이는 교사중심의 직접적인 교수를 통해 불우한 저소득층 아동들이 초등학교 교과학습의 성공적인 수행을 지향하고 있는 초등학교 준비교육프로그램이다. 브라이터와 잉겔만은 보육기관을 학교학습의 기초를 형성해 주는 장소로 보았으며, 교육은 아동의 전반적인 발달을 도모하기 위한 것이기

뱅크스트리트 프로그램 1930년대부터 Mitchell(1934, 1935)과 Biber(1934, 1984)에 의해 시작되었는데 저소득층 유아를 대상으로 개발 활용 되어 헤드스타트 프로그램의 일환으로 더욱 발전되었다. 이는 프로이드, 에릭슨, 피아제, 듀이 등의 이론과 상호작용론에 기초를 두고 있어 발달적 상호작용프로그램이라고 한다. 이 프로그램은 인간의 학습과 발달을 상관된 것으로 보고 환경요소를 특히 중시하여 아동의 발달단계에 적합한 학습 환경을 마련해 주어야 한

디스타 프로그램(DISTAR Program)미국 오레건 대학의 브라이터, 잉겔만, 베커, 오스번 등에 의해 개발된 행동주의적 학습이론에 기초한 유아교육 프로그램이다. 이는 교사중심의 직접적인 교수를 통해 불우한 저소득층 아동들이 초등학교 교과학습의 성공적인 수행을 지향하고 있는 초등학교 준비교육프로그램이다. 브라이터와 잉겔만은 보육기관을 학교학습의 기초를 형성해 주는 장소로 보았으며, 교육은 아동의 전반적인 발달을 도모하기 위한 것이기

뱅크스트리트 프로그램 1930년대부터 Mitchell(1934, 1935)과 Biber(1934, 1984)에 의해 시작되었는데 저소득층 유아를 대상으로 개발 활용 되어 헤드스타트 프로그램의 일환으로 더욱 발전되었다. 이는 프로이드, 에릭슨, 피아제, 듀이 등의 이론과 상호작용론에 기초를 두고 있어 발달적 상호작용프로그램이라고 한다. 이 프로그램은 인간의 학습과 발달을 상관된 것으로 보고 환경요소를 특히 중시하여 아동의 발달단계에 적합한 학습 환경을 마련해 주어야 한