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제7차교육과정의 개관, 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정(교과, 재량활동, 특별활동), 제7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정(교과, 특별활동) 고찰Ⅰ. 제7차교육과정의 개관1. 제7차 교육과정의 구성 방침2. 제7차 교육과정 개정의 특징1) 국민공통기본교육과정의 편성이다2) 고등학교 2, 3학년 학생선택중심 교육과정의 도입이다3) 수준별 교육 과정의 편성․운영이다4) 재량활동의 신설 및 확대이다5) 정보화 시대에 대비한 창의성, 정보

의식 체육대회 및 축제 전야제를 실시하는 학교에서 활용할 만한 행사임.* 대상 : 학생, 교사, 학부모 모두* 통일을 여는 시 낭송* 우리의 소원 제창 등* 준비물 : 양초, 종이컵Ⅲ. 활동중심체험학습(교육)프로그램 사례1. 서로 알고 싶어요이 프로그램은 친구들의 좋은 점을 찾아내어 서로 칭찬해 주고 본받으며 서로 사이좋게 지낼 수 있도록 하였다. 또한 사회성이 부족한 자폐성 아동들에게 자기중심에서 차츰 다른 사람에게 관심과 이해를 도울

학교환경교육의 목표, 학교환경교육의 현황, 학교환경교육의 전개과정, 학교환경교육의 역할, 학교환경교육과 과학교육, 학교환경교육의 지도방법, 향후 학교환경교육의 발전 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교환경교육의 목표Ⅲ. 학교환경교육의 현황1. 학생 실태 조사 분석2. 교사 실태 조사 분석3. 학부모 실태 조사 분석4. 실태 분석 결과Ⅳ. 학교환경교육의 전개과정1. 초등학교2. 중학교3. 고등학교4. 대학교Ⅴ. 학교환경교육의 역할1. 학교환경교

교육의 개념이 도입되면서 모든 사람들로부터 그 중요성이 확산되고 있다. 노동의 자동화로 여분의 시간이 늘어나면서 또한 사람들 스스로의 의식변화에 기인하여 문화, 교양 함양에 관심이 커지고 있으며 이와 관련된 여가활동에 적극적이다. 한편 고령화 사회의 도래와 함께 늘어나는 고령자 층의 변화도 두드러진데, 이들 역시 자기 개발 측면에서 평생 교육에 관심이 높다. 최근에는 초등학생들이 학교교육에서 충족되지 못하는 부분에 대한 대안

특별 활동 교육 과정 1. 특별 활동 교육 과정 개정의 배경 1997년 12월 30일 개정, 고시된 제7차 초․중등 학교의 교육 과정은 ‘21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’을 기본 방향으로 설정하고, ① 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초․기본 교육의 충실, ② 세계화․정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, ③ 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천, ④ 지역 및 학교의 교육 과정