아동의 학습이론

학습이론에 관한 수업이었다. 대체로 예습을 하였거나 흥미나 관심이 있는 내용에 대해서 배우는 수업은 더욱 집중을 하게 되고 그 수업이 재밌다고 느껴진다. 나도 같은 이유에서가 아닐까 싶다. 1학년 2학기 아동발달학습이론 수업을 들으며 모의수업을 하였는데 내가 속한 조는 강화와 모방을 보여주는 수업을 하였다. 그 때는 강화라는 단어도 익숙지 않았고 그것이 어디에서 파생되었는지조차 모른 채 그냥 칭찬을 해주고 그 모습을 본 다른 아이들

이론-’도덕적 추리’에 초점사회학습이론-아동이 유혹에 견디고 행동을 억제하여 도덕적 행동을하게 되는 것을 이해하는데 도움을 줌 2.도덕정서의 발달이론1)프로이트 이론초자아 아동의 도덕적 중재자 또는 내적 검열자자아의 생각과 행동이 수용될 수 있는 것인지 감시잘 발달된 초자아 자아가 도덕적 규범 위반 시 벌을 주는 엄격한 주인 기능ex)죄책감,수치심,자존심손상 Freud이론에서 초자아는 3~6세 남근기에 발달한다.2)프로이트 이론

아동기의 발달이론에서 행동주의 이론관련 관찰학습과 사회학습이론을 설명하고 아동기 부모에게 영향 받는 사례를 구성하여 보시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 관찰학습과 사회학습이론의 개념1) 관찰학습의 개념(1) 주의집중 과정(2) 기억유지과정(보존과정)(3) 실행과정(운동적 재생과정)(4) 동기과정2) 사회학습이론의 개념2. 아동기에 부모로부터 영향 받는 사례 구성 Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론사회학습 이론이란 명칭은 행동 또는 성격의