청소년프로그램 개발과 평가 -진로프로그램을 이용한 갈등조절역량 향상

REPORT청소년 가출목 차Ⅰ. 청소년가출의 이해1. 청소년 가출이란?2. 청소년 가출의 원인3. 청소년 가출의 유형4. 청소년이 가출 후 당면하는 문제들5. 청소년이 가출하기 전 생각해 보아야 할 10가지 6. 청소년이 가출하였을 때 이렇게 하세요! 7. 청소년과의 대화Ⅱ. 사례분석Ⅲ. 청소년 가출 프로그램1. 학교 및 보육원 가출예방프로그램2. 가출예방 사업의 목적3. 학교위탁 및 지원 상담 프로그램4. 찾아가는 쉼터 “희망충전소” : Outreach Program5.

평가하는 것은 아주 위험하며 학생의 흥미, 학습 동기, 포부 등도 당연히 속지 대상자를 판별하는 기준에 포함시켜야 한다. 교과목별 이수 인정 평가를 실시함으로서 속진제로 인해 새로운 형태의 과외가 성행하지 않도록 하는 평가 기준과 방법을 조속히 개발해서 합리적으로 운영해야 한다.2) 속진자가 어려운 수준의 프로그램을 이수하여 놓고 정규 또는 보통 수준의 프로그램을 이수한다학생과 동일한 내용의 문제로 평가받을 수도 없고 높은 수준

향상, 학습결손 방지 및 학습능력 향상, 부적응 및 문제행동 감소 등과 같은 긍정적인 효과를 미치고 있는 것으로 평가하고 있다.【 참고 2 】 사업성과 사례- 또한 학생과 학부모(학생 95.5%, 학부모 97.4%)는 자신들의 학교가 사업에 참여하는 것에 만족하고 있으며,- 교원들의 대부분(교사 94.5%, 교장․교감 95.3%)도 이 사업이 저소득층 학생들을 위해 반드시 필요한 사업이라고 인식하고 있다.(한국교육개발원 조사 결과, 2004년 7월)【 참고 3 】의견

갈등에 대처하기• 분노조절하기• 사랑을 만들어가기 등 ② 아동/청소년기- 아동 또는 청소년기 자녀가 있는 가족에게 필요한 교육 프로그램을 제공한다. • 앗! 말이 오고가요 : 부모-자녀간 효과적인 대화방법 • 부자아이 만드는 부자 부모되기 : 자녀의 소비생활 지도방법 • 컴퓨터 통하는 부모, 즐기는 아이 : 자녀의 컴퓨터 중독 예방방법 • 공부진로 코치로서의 부모 : 자녀의 학습진로 및 지도방법 • 스스로 삶의 주인공이 되는 자녀

개발직업적성검사, 성격유형, 지능발달유형, 진로정체성, 직업흥미, 진로발달영역 등의 부분과 실제 각 직업에서 요구되는 직업적 성격성향, 기술, 능력, 직업특성 등으로 구성하여 진행.연간복지사 1명 전문강사 1명 봉사자 2명30명주 1회 60분다양한 학습을 통하여 지적, 자폐성 장애 청소년의 작업능력이 향상된다. 작업치료 프로그램작업치료사, 감각훈련-촉각기능훈련, 통증감각조절훈련, 전정기능훈련, 활동훈련-근력 및 협응 운동작업적 일