[음악치료]음악치료의 의미,성립배경, 음악치료의 치료적 요소,영역별활동, 음악치료의 개스턴음악치료, 음악치료의 방법,기대효과,제언

방법을 사용하여왔다. 1990년대에 과학적 정신 병리학을 발전시키려는 도전은 이러한 여러 가지 학문분야들이 이루어낸 연구결과들의 바탕 위에 이 결과들을 종합하려는 시도라고 볼 수 있다. 마음의 연구는 곧 인지심리학이다. 여기서 인지(cognition)란 단어의 개념은 넓은 의미로 정의하며, 감정, 사고, 지각, 그리고 행동조절 등 마음의 모든 활동을 총망라한다. 인지심리학은 기억, 언어, 주의력 등 각종 구성영역별로 마음을 나누어, 각 영역별 작용방

활동을 강조하는 용어이다. 2. 단기기억과 특질 및 기질 특성이론이 질적으로 서로 다르다는 것을 입증하는 계열위치효과 연구에서 초두효과란 가 장 나중에 제시한 정보가 기억이 잘되는 현상을 설명하는 용어이다. ( X )해설 : 초두효과는 가장 먼저 제시되는 정보는 반복됨으로써 특질 및 기질 특성이론이 되어 기억이 잘 되는 것을 의미 하며, 신근(성)효과는 가장 나중에 제시되는 정보는 아직 의식에 살아 있기 때문에 기억이 잘되는 것을 의미한다

개 주고, 목표들에 초점을 맞추게 하고, 그것들을 성취하도록 방법을 지속시키는 것 등이 포함된다. 가정방문사회사업활동에 있어서 전문적인 서비스를 제공하기 위해 클라이언트의 가정을 방문하는 행위로서 1870년대의 우애방문자사업 이래 사회사업활동의 한 부분으로 되어지고 있다. 사회사업가는 장애가 심하거나 또는 다른 이유 등으로 사회복지기관을 방문하지 못하는 클라이언트의 가정을 방문하게 된다. 또한 사회사업가는 가족치료시 보통

방법에 중점을 두느냐, 아니면 그 내용에 중점을 두느냐에 따라 그 의미가 달라질 수 있다. 또한 교육과정은 편성 적용되는 수준에 따라 즉, 국가에서 편성되는 교육과정이냐, 학교에서 편성되는 교육과정이냐에 따라 그 의미가 달라진다.역사이래 사람들은 후손들에게 무엇인가를 가르치려고 의도적으로 노력해 왔으며, 이런 노력은 무엇인가를 더 효과적으로 가르칠 수 있는 방법의 하나로 학교제도를 성립시켰다. 무엇인가를 의도적으로 가르치려

음악, 미술의 5개 교과 영역에서 학습자의 다양한 특성과 요구를 고려한 교육을 구체적으로 어떻게 실시할 것인가를 수업 및 평가 차원에서 조망하였다. 이 연구가 개인차 교육을 시도해 보고자 하는 교사나, 이미 어떤 식으로든지 개인차 교육을 실천하고 있는 현장 학교, 교사들에게 이론적 틀을 제공하여 체계적인 개인차 고려 수업 및 평가를 해 나갈 수 있도록 조력하는 역할을 수행할 수 있기를 기대하는 바이다.끝으로 이 연구를 수행하는 데 협