사회과학계열 학과를 기초로 하는 이색직업 탐구

하는 것, 경영지도사 양성과정을 이수하는 것, 법에 규정한 자격을 갖춰 경력인정자가 되는 것이다. 3가지 모두 사회에 첫발을 디딘 사람에게는 가능하지 않기 때문에,취업준비생에게 갖는 경영지도사의 실제적인 의미는 장래의 목표에 설정하는 것이다.☞ 되는 길우선 각 대학의 경제학, 경영학과에서 기초공부를 해두는 것이 좋다. 특히 대학원 과정에서 중소기업분야를 전공하는 것이 유리한데, 중소기업 대학원이 있는 곳은 숭실대학, 전주대학,

하는 동안 접하게 된 새로운 정보와 개념의 의미를 이해하려고 노력한다. 조사와 구성, 극놀이 과정에서 잘못된 개념들을 수정하고, 새로운 어휘를 익히고, 친숙한 용어의 뜻을 명료화한다. 두 번째 목표는 인지적, 사회적, 의사소통 및 신체적 능력발달에 필요한 기술의 획득이다. 기술은 쉽게 관찰되고 비교적 짧은 시간 안에 실행되는 분리된 행동의 단위로서 모든 유아교육과정 구성에 기초가 되어왔다. 세 번째 목표는 성향을 키우는 것이다. 성향

하는 개방적 민족주의에 기초하여야 한다. 내 것만이 최고라는 배타적 민족주의도, 내 것을 버리고 무조건 외래의 문화만을 추종하는 것도 모두 세계화 시대에는 버려야 할 닫힌 사고이다. 아울러 세계화 시대의 시대적 요청은 인류 사회의 평화와 복리 증진 등 인류 공동의 가치를 추구하려는 진취적 역사 정신이라는 점을 잊어서는 안 된다.2단원 선사시대의 문화와 국가의 형성1.1 인류의 기원우리가 살고 있는 지구 상에 인류가 처음으로 출현한

하는 것도 좋다. 관심 분야나 활동 분야는 졸업 후 직업과 직결되는 경우가 많으므로 구체적이고 심도 있게 다뤄주는 배려가 필요하다. 또한 대학은 평생의 직업을 준비하는 곳이라는 의미 외에도 그 사람의 인생관이나 세계관을 확립하고 건강한 사회진출을 결정짓는 장으로서의 의미도 있다. 그러므로 대학생활까지의 학창시절 동안 형성된 인생관이나 학문에 대한 관심 등을 주제의 흐름에 벗어나지 않을 정도로 언급하는 것도 그 사람을 깊이 이해

기초 : 성리학 2) 교육이념 : 치지궁행(致知躬行)3) 교육적 인간상 : 충군신의인(忠君信義人)4) 교육목적 : 도덕적 실천인의 양성5) 교육내용 : ‘대학’과 ‘중용’을 심신의 학문으로 중시하였다.6) 교육방법 : 박학심문(博學審問 : 해박한 지식을 바탕으로 하여 분석적이며 논리 정연하게 교수하는 것) 제4장 조선시대의 교육제1절 조선시대의 개관1. 조선시대의 사회․문화적 특징1) 철저한 신분사회(양반-중인-양인-천인)였다.2) 유교중심의 사회 :