영어 강의 효율성 향상에 대한 연구

강의식 수업은 학습에 대한 객관주의적 관점을 반영한다고 볼 수 있다. 행동주의와 인지주의로 대변되는 객관주의에서는 지식을 독립된 실체로 보고, 외부로부터의 지식을 학습자 내부로 전이시키는 것을 학습으로 본다. 조영남, 〈구성주의와 객관주의 수업설계 모형 비교 연구〉, 《중등교육연구》 56권 3호, 2008, 72면. 이 관점에 따라 강의식 수업을 진행할 때에는 팀 활동이나 토론을 최대한 배제하고 교수자로부터의 일방적인 수업을 진행한다. (2)

영어를 모국어처럼 쉽게 배우고 그에 따라 우리의 국제 경쟁력이 그만큼 강화된다는 것이다. 덧붙여 설명하자면 우리가 영어를 제2의 모국어로 선택하기만 하면 영어를 모국어로 사용하는 영어권 나라의 국민들처럼 자유자재로 말할 수 있게 될 것은 물론이며 국가의 경쟁력 강화에도 도움이 되기 때문에 투자에 대한 경제적 효율성이 아주 크다는 것이다. 복거일, 『영어를 공용어로 삼자』, 삼성경제연구소, 2003, 1~138쪽그러나 영어 공용화를 실시해

영어실력이 취업과 직결되고, 취업률이 대학을 평가하는 객관적이 기준이 되면서, 각 대학은 학생들의 영어실력 향상을 위해 영어전용강좌의 비중을 높이고 있다. 게다가 세계 속 대학 경쟁력을 평가하는 기준으로써 각 대학의 외국인 대학생 비율이 그 중요한 척도가 되고 있는데, 이에 각 대학은 외국인 유학생을 다수 유치하기 위해 경쟁적으로 영어전용강의의 비율을 높이고 있다. 하지만 양적 증가세와는 다르게 그 효용성에 대한 의심이 꾸준히

영어강의는 대한민국 사회의 커다란 논란이 되고 있다. 이 발표에서는 위와 같이 논란의 중심에 있는 전공영어수업에 관한 정당성을 살펴보고자 한다.Ⅰ. 전공수업 영어강의 우리에게 왜 필요한가?◆ 세계대학경쟁력의 수준 향상과 개인적인 영어 능력 향상 위해◆ 과목에 대한 지식의 습득, 영어에 더욱 많이 노출됨으로써 영어능력 향상이 동시에 가능하다고 기대하는 원리적 이유 → 그러나 전공영어수업이 효율적인지에 대한 연구가 거의 이루

대한 이미지는‘홍대 = 미대’, ‘홍대 = 놀기좋은 학교’ 라는 인식이 있음이와 같은 대외이미지 탈피를 위해 홍익대학교의 적극적인 홍보와우수신입생 유치에 관심을 기울여야 할 것임.재정확충이나 시설개선등 시간과 비용이 많이 소요되는 분야보다현실적으로 적은 비용으로 효율적으로 이미지를 향상 시킬 수 있는홍보서비스 개선에 힘써야 할 것임.위에서 제안한 방법 이외에도 각종 복지시설 확충, 외국대학과의교류확대, 고시반의 효율