[사회복지 프로그램 개발] 외국인 노동자 자녀와 한국인 자녀의 문화교류 활동을 통한 통합 프로그램

자녀학습 대학생 ‘멘토링’❸ 합동 결혼식Ⅱ-Ⅷ. 국제결혼과 다문화가정의 문제점을 극복하기 위한 개선방안❶ 전문적 상담기관의 설립❷ 교육정책의 수정 및 교육개선 방안마련❸ 언어교육의 실시❹ 결혼 중개업자들의 윤리적 반성❺ 농구계에서의 혼혈선수 영입방안❻ 인식의 전환❼ 다문화 축제를 통한 문화적 교류❽ 해외 다문화 사회단체와 협력 네트워크 구축Ⅲ. 맺음말※참고자료※♦목차♦Ⅰ. 머리말요즘은 주위에서 외국인들

교류영역에 이중 언어 구사 및 다문화적 감수성을 갖춘 유능한 글로벌 인재 제공 가능❍ 결혼이민자와 그 자녀는 출신국과 우리사회를 잇는 가교(bridge) 역할을 수행할 잠재적 글로벌 인재2) 역기능❍ 외국인에 대한 사회적 차별이 지속되고 결혼이민자와 그 자녀가 사회적으로 소외될 경우 심각한 사회갈등요인으로 작용 우려❍ 결혼이민자의 사회통합이 지연되어 사회적 문제 야기 시 그에 따른 사회․경제적 비용 부담 증가 가능4. 다문화가족의

프로그램이 종료된 후에도 다문화가정이 지역사회를 발전시킬 수 있는 역량을 가질 수 있는 것이며, 또한 지역사회 전체 주민과 함께 참여하는 지역축제를 통해 사회통합을 이루어낼 수 있다는 점이다.1.2 대상 집단 정의 및 개념 설명1) 다문화 가정 우리와 다른 민족, 문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정(국제결혼가정, 외국인근로가정)을 통칭한다. “다문화 가정이란?”, 다문화가정 사이트, family.gen.go.kr최근에는 한국인 남성과 결혼한 이

사회로 진행할수록 계층간 교육격차가 더 심화될 수 있음▶교육적 대응: 교육의 사회통합 기능과 지역발전 기능을 강화할 것이 요구됨-지역중심의 교육복지 기반 구축-교육복지 관련 데이터베이스 및 모니터링 체계 구축, 기초연구, 교육복지비전 및 정책개발 등을 위해 교육복지지원센터 운영-교육복지사업을 안정적으로 추진하기 위해 교육복지지원법 제정- 교육적 배려집단의 필요에 부합하는 교육복지서비스 제공- 저소득층의 취학 전 자녀(0

프로그램 소개5-7세 자녀를 둔 다문화가정을 위한 부모교육 프로그램 ․ 1. 이론적 배경한국의 경제적 위상이 커지면서 대두된 세계화와 한류 문화의 열기 속에 국내에 거주하는외국인 노동자와 국제결혼에 의한 이주 여성 등의 유입이 급증하고 있다. 이에 따라 이들의의사소통 문제, 교육 문제, 인권 문제 등이 우리 사회의 큰 관심사로 자리 잡고 있다. 또한단일민족, 백의민족을 자랑스럽게 교육했던 관점들이 재고되어야 한다는 주장이 점차 힘