[청소년문제] 대안교육

조사방법론 jj주제 : 청소년 범죄문제(대안교육센터의 프로그램 활용이 청소년 범죄성향에 미치는 영향)목 차⦁제 1 장 문제제기제 1 절 연구배경 제 2 절 연구목적 ⦁제 2 장 연구문제제 1 절 분석단위 제 2 절 변수의 선택 제 3 절 개념화 1. 체험학습을 통한 교육 2. 준법의식 고취를 위한 준법 교육3. 심리적 요인을 바탕으로 하는 집단상담실시4. 준법의식 확립5. 긍정적 자아존중감 형성6. 청소년 구성원의 범죄성향 감소제 4 절 준거의 틀 ⦁

관계 속의 현대 청소년 문제 - 대화주의적 대안을 중심으로 - 목차 -Ⅰ서론A 문제제기B 연구 문제 및 연구 방법Ⅱ본론A 청소년의 이해1. 청소년의 개념2. 인지적 특성3. 사회적 특성4. 문화적 특성B 가정과 청소년1. 사회의 변화에 따른 가정교육의 문제점2. 가정환경과 청소년의 문제 3. 부모들의 문제C 학교와 청소년1. 오늘날 교육에서의 문제점2. 오늘날 학교에서의 청소년 문제D 대중매체와 청소년1. 대중매체의 주요기능2. 청소년 문제에

청소년 은 미성년자로 인식되어 왔기 때문에, 학교와 가정 그리고 사회에서 청소년의 권리를 광범위하게 침해하면서도 이에 대한 문제의식이 매우 약했다.그런데, 아동과 청소년의 인권을 침해하는 것은 헌법에서 보장하는 국민의 기본권을 침해하는 것이고, 국제협약을 위반하는 일이다. 한국 정부가 1991년에 비준한 「아동의 권리에 관한 국제협약」에서 당사국은 아동을 보호하기 위하여 모든 적절한 입법적, 행정적, 사회적 및 교육적 조치를 취

대안교육을 주창하는 잡지인 ‘민들레’가 창간되고 본격적으로 홈스쿨링이 한국에 들어옴아직 홈스쿨링이 제도권 대안교육기관으로서 인정받지 못함홈스쿨링 운동의 교육적 의의1) 교육수요자의 교육선택권 보장2) 대안교육기관으로서의 역할한국 대안학교의 특징1) 신념을 바탕으로 한 교육이념2) 주체적 존재로서의 아동관3) 자연친화적 가치추구와 노작교육4) 공동체 정신 함양5) 교육의 자율성 회복6) 지역사회와 함께하는 ‘작은 학교’

주제 : 학교 중도 탈락과 부적응의 문제를 해결할 수 있는 대안은 없는가?서론 우리나라 학교 교육과 제도는 대부분 입시 위주의 교육으로 전인 교육의 부재라는 비판을 받지만 아직까지 크게 개선되지는 않고 있다. 일부 학생들은 학교 환경과의 부조화로 인한 부적응을 보여 중도에 학업을 중단하고, 퇴폐향락 산업의 번창은 청소년을 학교 밖으로 유인하여 학업 중퇴를 유발하고 있다. 이러한 학업 중퇴 현상은 사회와 시대에 따라 다르게 나타나지