관찰학습과 모방범죄

범죄를 저지른 중학생이 게임 속 가상 세계와 현실을 혼동했을 가능성이 높은 것으로 분석했다. 주간한국 이윤주 기자 이 기사는 공격성-사회학습이론의 모방에 의한 학습으로 설명 할 수 있다. 총기난사 사건을 뉴스를 통해 접한 펜실베니아주의 고등학생들은 이를 보고 강화 없이 단순히 관찰함으로써 학습이 되었다. 그리고 또 다른 기사에서는 게임에 중독된 중학생이 게임의 공격성을 모방해 동생을 살해했다. 만약 이 뉴스(그리고 게임)를 접하

학습시킴.- 다른 사람의 행동과 감정, 장점을 더 잘 이해할 수 있도록 다른 사람에 대한 가해 아동들의 태도를 바꾸어 줌. - 아동들이 좀더 적절한 행동을 모방할 수 있도록 더 나이든 아동이나 성인들과 밀착시키는 모델링 활동7. 학교폭력의 실제 사례▶ 사례 1. 고등학생이 연계된 초등학생 폭행 사례(출처: 학교폭력 유형별 대처 사례집, 교육인적자원부, 2005)사건개요 2005년○월○일 초등학교 학부모가 5학년 학생들이 학교가 무서워서 학교에 가

범죄와 공격행동의 모방을 촉진시키며 그렇게 잠재된 모방은 필요한 단서가 제공될 경우, 공격과 범죄 행동을 하도록 유도한다는 모방이론 (A. Bamdura), 대중 매체에서 묘사된 행위가 하나의 모범이 되어 관찰자가 그에 유사한 상황에 처하게 될 경우, 어떤 행동이 적절한 것인가 가르쳐 주어 대중 매체의 폭력이나 비윤리적인 모습을 사회적 학습 과정을 통해 모방학습을 하거나 충동 시 무의식적으로 모방하게 되는 사회학습이론, 폭력 영상물이 단지 모

관찰 가능한 행동만을 연구 대상으로 삼는다. 따라서 이 이론은 내면을 고려하지 못한다는 비판을 받기도 한다. 그러나 행동 형성에 행태주의 이론이 적용된 사례로 제시한 것 가운데 ‘행동치료’에서는 행태주의의 기본 원리가 그다지 문제 되지 않는 것으로 보였다. 행동 형성의 방법은 각종 공포증을 치료하는 데 응용된다고 한다. 행동치료는 의식의 변화를 목표로 하는 것이 아니라, 학습 이론의 원리에 따라 잘못된 행동을 없애고 올바른 행동을

학습할 수 있는 기회가 예방적 차원에서 이루어져야 할 것이다. 가족 불안정성이 증가하고 경제적 스트레스가 가중되고 있는 우리 사회의 현실에서, ‘보통의 평범한 가정’이 폭력의 악순환에 첫발을 들여놓을 가능성이 커지고 있다는 암울한 전망을 하게 되기 때문이다. 근본적으로는 개별가족이 감당해야 하는 경제적・사회적 어려움을 국가적 차원에서 나누어 부담해 주는 지원정책의 활성화가 가정폭력을 줄이기 위해 선행되어야 할 것이다. 가