[상담론] 대학생 이성 관계 문제해결을 위한 집단상담 프로그램

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목차
♦ 목 차 ♦
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구방법
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 학습자, 상황, 요구분석
Ⅳ. 프로그램 설계
Ⅴ. 프로그램 개발
Ⅵ. 내담자 자기진술과 소감
Ⅶ. 프로그램 평가
Ⅷ. 결론 및 제언
<참고문헌>
<부록>
본문내용
산업교육프로그램개발

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적

대학생의 시기는 미성년에서 성년으로 넘어가는 과도기에 위치하는 청년후기에 속한다. 이 시기는 신체적인 측면에서 본다면 성장이 거의 끝나 성인과 다를 바가 없지만 경제적, 사회적, 특히 심리적 측면에서는 아직 미성숙한 부분이 많은 때이다. 그래서 대부분의 대학생들은 자아정체감을 확립하는 과정에서 많은 방황과 혼란의 시간을 보내곤 한다.
특히 우리나라의 경우, 진학위주의 인지 지향적 교육풍토로 인하여 청소년들은 청년기 특유의 갈등을 중 ․ 고등학교 시절동안 제대로 처리하거나 해결하지 못한 채 대학에 진학하게 되는데, 대학에 들어와서 갑자기 많은 대인관계까지 경험하게 되면서 전에 겪지 못했던 갈등과 좌절에 빠지기도 하는 것이다. 학생들이 대학에서 접하게 되는 인간관계는 선․후배관계, 교수와의 관계, 이성 관계 등으로 대표될 수 있다. 그 중에서도 이성 관계에 대한 관심은 대학생들 사이에 있어 가장 빈번하고 중요한 관심사라고 할 수 있을 것이다. 대학생들은 일반적으로 많은 시간과 노력을 사랑하는 관계의 탐색에 쏟는데 이러한 탐색을 통하여 그들은 사랑과 관련된 복잡한 감정, 그들 삶에서 성이 차지하고 있는 위치와 사랑에 있어 큰 부분이 되는 동반자 관계의 중요성을 알기 시작한다.
누구에게나 사랑은 일생에 있어 주요한 기초가 되는 문제라고 할 수 있으며 바람직한 이성교제는 이성에 대한 이해, 원만한 인간관계, 성숙된 인격형성에 많은 도움을 주고, 결혼 전 이성 교제는 결혼하기에 적합한 상대인지 서로를 탐색하는 기간으로 볼 수 있다. 그들의 연애관계에 있어 성공은 결혼을 예정하고 실제 결혼까지 성사시킬 수 있지만 연애 관계의 좌절과 실패는 그들에게 아픈 상처와 기억을 남기기도 한다. 몇몇 학생들은 또 다른 실패를 두려워해서 이성과의 교제를 아예 기피하고 자신의 가치를 불인정하는 모습을 보이기도 하며 타인에 대해 불신감을 보이기도 한다. 갑자기 대학에 들어왔고 아직 이성에 대한 올바른 지식을 갖추거나 적절한 태도를 확립하기 전이기 때문에 대학생들이 이성문제에 대해 고민하거나 좌절하는 것은 어쩌면 당연한 것인지도 모른다.
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