[대북정책] 대북정책의 의의, 대북정책의 특징과 대북정책의 기조, 대북정책의 문제점 및 향후 대북정책의 개선방향 심층 분석

정책변동(정책변화)의 개념정립, 유형과 정책변동(정책변화)의 연구모형 및 정책변동(정책변화) 사례를 통해 본 정책변동(정책변화)의 시사점 심층 분석Ⅰ. 정책변동(정책변화)의 개념정립Ⅱ. 정책변동(정책변화)의 유형1. 정책혁신2. 정책유지3. 정책승계1) 선형적 승계2) 정책통합3) 정책분할4) 부분종결5) 복합적 정책승계4. 정책종결1) 의도적 종결행위2) 한시법에 의한 종결Ⅲ. 정책변동(정책변화)의 연구모형1. Hofferbert의 연구2. Sabatiert의 연

남한의 통일정책, 북한의 통일정책, 남북한 통일정책의 변천, 독일통일로 본 남북통일의 문제점, 남북통일정책의 한계, 역대 정부의 남북통일정책 평가, 향후 남북통일정책의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 남한의 통일정책Ⅲ. 북한의 통일정책Ⅳ. 남북한 통일정책의 변천과정1. 남한의 통일정책1) 이승만 정부의 북진통일론2) 장면정부의 통일론3) 박정희 정부의 통일정책(1960년대, 1970년대)4) 국가연합(1980년대˜현재)2. 북한의 통일정책1) 민주기지론/평화

특징을 살펴보겠다. 또한 그간 추진된 제 1차, 2차, 3차 ASEM 정상회의를 분석해보고 ASEM의 문제점과 향후전망에 대해서 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 지역주의의 개념과 최근의 현황(1) 지역주의의 개념 지역주의의 일반적인 정의로는 국가간 지역적 인접성, 공통된 역사, 문화적 배경, 경제적 연관도 등 서로 공통된 이해관계를 갖고 있는 특정 국가들끼리 국제교역상의 자유주의 및 무차별주의 원칙을 국지적으로 적용하려는 지역 경제권의 형성을 말

분석과 비판1. 임나일본부설2. 임진왜란3. 조선통신사4. 청․일전쟁 / 러․일전쟁5. 한국병합6. 식민지정책7. 3․1운동8. 관동 대지진9. 일본군 위안부10. 황민화 및 강제 동원11. 1945년 이후 역사 인식 서술Ⅴ. 대응방안 1. 유럽에서의 역사교과서 협력사례와 시사점1) 독일-프랑스 간의 역사교과서 협력사례2) 독일-폴란드 간의 역사교과서 협력사례3) 시사점2. 기존 대응 및 반성1) 1982년, 1986년의 대응2) 2001년의 대응 3) 반성3. 대응 방안 찾기1)

및 통일교육 프로그램 질 관리특정 기관에서 통일교육에 관한 내용이나 방법과 관련하여 조언을 요청할 경우, 그 기관을 통일교육 전문가(팀)의 방문하여 현재의 통일교육에 대해 분석하고 바람직한 방향으로 컨설팅 할 수 있도록 통일교육 컨설팅제를 운영할 필요가 있다. 또한 여러 기관에서 다양한 형태의 통일교육 자료들을 개발하였는데 그 질(質)에 대해서는 의견이 매우 분분한 실정이다.최근 수년간은 과거의 반공교육 자료 외에 화해와 협력