[청소년 복지] 청소년 성교육 프로그램
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- 2009.03.23 / 2019.12.24
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청소년 성교육에 관한 이론 정리와 직접 작성한 프로그램입니다.
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- 목차
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서론
본론
Ⅰ.성
1. 청소년의 성
2. 청소년 성문제의 유형
3. 청소년 성문제의 실태와 대책
4. 성교육의 개념
5. 성교육의 의의
6. 성교육의 필요성
Ⅱ.성교육 프로그램
1. 정의
2. 필요성
3. 대 상
4. 목 적
5. 목표
6. 프로그램 세부 계획
1) 사업구조
2) 자원활용방법
3) 프로그램 일정
결론
참고문헌
- 본문내용
-
서론
청소년의 발달과 청소년 문제에 대한 사회적 관심이 증가하고 있다. 이는 비행, 폭력․약물남용․정신건강 문제 등의 청소년 문제가 빈발하고 있기 때문이다. 이와 같이 청소년기의 발달상 문제가 다양화되고 더욱 심화됨에 따라 청소년지도에 관한 사회적 노력이 점차 증가하고 있다. 특히 청소년의 성폭력, 원조교제 등의 문제가 증가하면서 성문제에 대한 체계적인 지도방안에 대한 사회적 요구가 점증하고 있다. 청소년들의 성문제는 성에 대한 잘못된 인식, 성 지식의 부재, 그리고 인터넷 음란사이트의 범람과 같은 요인들로 인하여, 청소년들이 바람직한 성태도를 형성하지 못하고 있는 것이 근원적인 요인으로 지적되고 있다.
태도(attitudes)란 다른 사람, 사회적 대상과 환경적 사건 사이의 상호작용과 경험 등을 통해서 배우게 되는 것으로서, 개인이 태도대상을 접촉했을 때 특정한 방법으로 행동하는 경향을 의미한다. 따라서 청소년이 어떤 성태도를 갖느냐에 따라 성행동과 성문제에 영향을 미친다. 또한 청소년의 성태도는 청소년의 자아개념 발달에 영향을 미칠 뿐 아니라 청소년의 사회화에도 영향을 미치며, 더 나아가 그들의 생의 목표 달성에도 중요한 영향을 미친다. 이와 같이 청소년기에 건전하고 바람직한 성태도를 형성하는 것은 청소년기의 발달과업 성취뿐만 아니라 성인기 이후의 생활에도 많은 영향을 미친다고 할 수 있다. 그러므로 청소년들의 성태도에 미치는 영향요인을 파악하는 것은 청소년 지도에 있어서 아주 중요한 요인이라 할 수 있다.
그럼에도 불구하고 우리나라의 교육현장에서는 성태도 형성과 같은 인성지도를 중시하지 않고 있으며, 청소년들의 성태도 형성, 성에 대한 이해, 성문제의 예방 등과 같은 건전한 성적 발달을 지원할 수 있는 복지 프로그램은 매우 미흡한 실정이다. 이러한 교육 및 복지 프로그램의 미흡과 아울러 청소년의 성태도 형성에 관한 연구도 충분하지 않은 실정이다. 또한 기존의 성태도에 영향을 미치는 요인에 관한 실태 조사가 심리적, 정신 의학적 접근은 있으나 청소년복지적인 체계적이고 경험적 연구는 부족한 실정이다.
청소년의 성과 관련된 연구는 대부분 성행위, 성문제, 성행동과 관련된 연구들이 대부분이며, 성태도에 관한 연구는 소수에 불과하다. 그러므로 청소년의 성태도에 형성에 영향을 미치는 요인이 정확히 밝혀지지 않고 있다. 따라서 건전한 청소년의 성적 발달을 지원하고 성문제를 예방하기 위해서는 청소년의 성교육은 매우 중요하다.
본론
Ⅰ.성
1. 청소년의 성
- 참고문헌
-
1. 한국성폭력 상담소 (2000). 성교육교사 프로그램. 서울: 한국성폭력상담소.
2. 대한가족계획협회 (1998). 청소년 성문제 대처방안. 서울: 대한가족계획협회.
3. 대한가족보건복지협회 (2000). 성교육 성상담 교재. 서울: 대한가족보건복지협회.
4. 안창선, 이욱범 편역(1996) 사춘기의 성과 행동.서울: 교육과학사
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(2018.03.12 16:20:10)
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