부모는 아동의 도덕성과 친사회성 발달에 어떤 영향을 미치는지 논의하시오

영향력 탐색, 청소년상담연구김예성, 박현선(2004) 초등학교 또래괴롭힘 피해 아동의 학교적응유연성에 관한 연구, 노충래, 이신옥(2004) 중학생의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구심희옥(2004) 또래 괴롭힘과 대인관 행동특성에 관한 횡단 및 단기종단연구, 박성기(2008) 학교폭력 예방과 근절을 위한 대처방안에 관한 연구, 성결대학교이응혁(2006) 학료폭력행위에 대한 질적 연구문용린 최지영, 백수현, 김영주 (2006) 학교폭력의 발생과정에

발달을 이루어 가고 있지만, 또래와의 관계가 만족스럽지 못한 경우도 다소 있을 수 있다고 생각했다. 그렇다면 유아기 때 또래와의 부정적 경험은 유아의 미래의 삶에 어떤 영향을 미치는지 문헌 조사를 통해 찾아 보았다.많은 연구들이 아동기에 또래에게 수용되지 못할 경우 이후의 삶에서 다양한 어려움을 겪을 수 있는 가능성이 크다고 보고 있다(민신일, 2003). 아동기에 긍정적 또래 관계를 맺지 못할 경우 청소년기에 신경증, 비행, 정신 질환 등

영향을 미치는 것으로 보인다. ․공감 - 다른 사람의 정서 상태에서 비롯된 정서적 상태. 타인의 상태나 상황과 매우 일치하는 감정상태․연민 - 공감에서 비롯되는 감정적 반응. 다른 사람의 감정 상태에 부합하는 것이 아니라, 다른 사람의 상태에 대한 구별되는 정서적 반응(1) 공감과 그와 관련된 정서반응의 연령에 따른 변화✶마틴 호프만-공감적 고통은 아동 초기에 타고난 공감적 경향 혹은 초기 고전적 조건화의 결과로 발달하게 됨. -유아

부모들은 이미 나름대로의 방법으로 조기 영어 교육을 시켜왔다. 이미 실시되고 있고 앞으로도 계속 실시될 조기 영어 교육의 효과는 시작시기, 교육주체, 교육 총 시간, 교수 방법, 교수자 등에 따라서 매우 다양하게 나타날 수 있으며, 그에 따른 언어발달에도 영향을 미칠 수 있다. 따라서 본 연구는 조기영어교육을 받아온 미취학 아동들을 대상으로 여러 형태의 조기 영어 교육이 그들의 언어발달에 어떤 영향을 미치며, 조기 영어교육을 받지 못한

합리적인 가치 판단을 내릴 수 있어야 하는 것이다. 참고문헌◉ 박병기추병완(1996), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑◉ 변영계(2003), 교수학습 이론의 이해, 학지사◉ 유동식(1993), 가치명료화 지도가 아동들의 자아수용 및 타인 수용에 미치는 효과, 석사학위 논문, 동아대학교◉ 이연승(1986), 아동의 가치명료화에 관한 기초연구, 부산산업대학교 논문집◉ 정범모(1981), 가치관과 교육, 서울 : 배영사◉ 추병완, 열린 도덕과 교육론, 도서출판 하우