도덕성 발달, 이타성 발달, 공격성 발달, 성역할 발달

*성격 및 사회성 발달*1.성격의 개념 및 특성1)성격의 정의: 성격이란 개체가 성장함에 따라서 각 발달단계를 거치는 동안에 자신이 부딪치는 물리적 및 사회적인 환경에 적응하는 모습이며, 행동경향으로서 개개인마다 각기 독특한 특성을 의미하는 포괄적인 개념이다. 즉 이러한 각 개인이 자신의 발달 단계마다 보여주는 독특한 총체적 행동 유형으로서의 특색을 성격이라 할 수 있다. 성격은 신체적. 정서적. 지적. 사회적 각 분야의 발달에 관련 되

발달이란 성장하고 변화하며 복잡한 기술을 습득해 가는 진행적인 과정을 의미한다. 전형적인 발달이란 성장하고 변화하며 습득해 가는 과정을 의미함과 동시에 그러한 과정에 있어서의 개인 외적인 변인(문화, 가정 환경)이나 개인 내적인 변인(발달 속도)에 의한 어느 정도의 차이와 다양성을 정상성의 범위 내에서 인정해 주는 개념이다. 유아기의 정서는 유아의 사회적ㆍ지적발달은 물론, 인간행동의 모든 면에서 중요한 역할을 한다. 정서가 안정

성1) 보전 개념2) 유목 및 서열 개념3) 수개념4) 공간 개념5) 생명 및 죽음 개념2. 사회인지 발달1) 자기 인지2) 타인 인지3. 기억 발달1) 기억구조의 발달2) 재인기억과 회상기억3) 주의집중Ⅳ. 정서 발달1. 분노2. 공포3. 애정4. 기쁨5. 질투Ⅴ. 성격 발달1. 심리성적 발달2. 심리사회적 발달Ⅵ. 사회성 발달1. 애착 발달2. 친사회적 행동3. 반사회적 행동4. 도덕성 발달5. 놀이 발달1) 사물을 이용한 놀이2) 상장놀이3) 사회적 놀이6. 성역할 발달

* 자아인지(self-cognition)자아인지(self-cognition)이란: 자신의 내재적 특성에 대한 이해, self-knowledge, self-awareness로 지칭되기도 한다.Cooley의 거울 속 자기 보기(looking-glass self): 최초에 형성되는 자아. -> Cooley는 자아인지는 타인이라는 사회적 거울에 비치는 모습의 반영이라는 점을 강조아동기 자아발달1.자아발달과정을 설명하는 대표적인 이론체계-크게 인지발달적 접근과 학습이론적 접근으로 대별된다.1) 인지발달적 접근(1)Selman의 자아인지 연구자

아동의 사회화와 사회성 행동의 발달 Ⅰ. 아동의사회화 아동의 사회적 행동은 사회화 과정을 통하여 발달한다. 사회화란 아동이 자신이 속해 있는 문화나 사회의 기술, 역할, 기대, 가치 등을 습득하는 것이다. 사회화는 아동에게 있어 매우 중요하다. 왜냐하면 사회화를 통하여 아동은 자신이 속해 있는 사회에 수용되고 그 문화에 기여하는 역할을 배울 수 있기 때문이다. 아동의 사회화 과정은 영아기 부터 시작되며 사회화 과정에 영향을 주는 요인