사회복지전문직에 대한 적성의 평가

대한 감각을 쉽고 빠르게 익혀 임상 수행 능력에 대한 만족감을 증가시키고 편안함과 소속감을 극대화하여 긍정적 사회화 과정을 유도하기 위함이다.2) 선발 및 자격 : 선발 - 2명/ward자격 - 일반병동 : 2년이상 경력자특수병동 : 3년이상 경력자의료 및 간호사고와 관력하여 시말서 이상의 징계를 받지 아니 한 자 근무 성적이 우수하고 수간호사가 추천한자3) 방법 : 이론 및 workshop③ 관리자 교육 1) 목적 : 간호직원의 관리, 지도력 능력 배양을 위함2

복지 사업 종사자의 이직률이 1.85%인 것에 비교하면 월등히 높은 수치일 뿐 아니라, 적정비율인 연 5~10%를 훨씬 넘어서는 수치이다.현대의 보건의료 분야는 급변하는 사회 속에서 과학 기술 발전과 더불어 사회, 경제 등의 여러분야가 다양하게 전문화되어 간호사에 대한 사회의 기대나 요구도 그 폭이 넓어지고 있으며 의사의 조력자만이 아니라 평가자, 조정자, 고문관, 교육자, 상담자, 운영자, 협조자로서의 확대된 역할이 요구되고 있다(박경숙 외, 1

사회복지사는 사회복지 전문직의 지식기반에 기여해야 한다(NASW, 1996). 사회복지관련 주요기관 및 저명한 사회복지사들도 사회복지실천을 위한 공통된 지식기반이 있음을 분명히 하였다.• 따라서 사회복지사는 그들의 전문적 지식과 기술의 증진에 힘써야 하며 이를 실천해야 하며, 클라이언트와 지역사회가 가진 고유의 특성에 맞춰 지식을 적용해야 한다.예) 가정폭력 상황에서 신체적 학대를 받는 여성- 이론적 내용 및 그 분야에 대한 기존의 연

복지조사는 사회복지실천과 동일한 인도적 목표를 달성하고자 하는 것이며, 문제해결을 위한 실질적인 노력이라고 할 수 있다. 또한 사회복지실천 현장에서 사회복지조사가 반드시 필요하다. 예를 들어 지역사회 구성원들의 욕구조사(서비스 이용자들의 욕구조사), 지역조사, 실시된 프로그램의 효과성에 대한 검증 등은 일선 사회복지 실천현장에서 매우 필요한 것들이며 현재 우리나라의 사회복지실천 흐름 즉, 사회복지 시설이나 기관에 대한 평가,

사회적 책임으로 확대되었다. 따라서 유아교육은 ‘보호(care)의 개념에서 ’교육(education)의 개념으로 주목받다가 최근에는 ‘보호’와 ‘교육’의 통합된 개념으로 확대되었다(이숙희, 2005년). 이처럼 사회가 발전함에 따라 유아교육의 개념 확장은 물론 유아교육에 대한 욕구도 점차 증가하였다. 이러한 욕구는 보육시설의 양적 증가를 가져왔으며 보육교사 채용률도 함께 증가 하였다. 보건복지가족부 통계에 따르면 보육시설은 1990년에 1,919개소, 20