사회복지실천방법론에 해당하는 개인수준, 집단수준, 지역사회수준의 실천전략이 갖는 특징과 차이를 비교하여 제출하세요

방법론(ethnomethodology) 같은 비슷해 보이는 고빈도 용어들의 존재도 도움이 되지 않는다. 그 용어들은 모두 다른 연구자 집단들에게 매우 다른 함축을 지니기 때문이다. 그래서 질적 연구방법들을 사업체, 조직, 공공 정책, 그리고 관리 실천 등의 연구에 적용하려는 우리 같은 사람들은, 사회학, 인류학, 그리고 소통 연구 등 외부 학문분야에 “속”한 듯한 방법론들을 사용함에 있어 더 높은 불확실성을 느끼게 되는 것이다.이 상황에서 우리에게 필요한

사회복지 부문에서 기존의 성과관리 연구의 한계는 변화된 환경체계와 사회복지서비스의 특성을 조화롭게 다루어낼 수 있는 경험적 근거를 바탕으로 한 성과관리 이론으로 정립되지 못하고 있다는 점이다. 서비스 생산을 둘러싼 환경의 복잡함과 각각의 이해 집단들이 가진 독특한 관심을 사회복지서비스의 특성을 고려한 성과관리 기준으로 주조시킬 필요가 있다. 이러한 설명에 의해서만, 민간 비영리 사회복지서비스 조직은 성과관리의 시대에 적

사회주의적 조합주의 신전체주의 유격대국가등이 있으나 그것들 또한 북한에 대한 실사의 부족으로 한계가 있다,1.인식론적 수준1) 내재적 비판적 접근내재적 비판적 접근방법이란 연구대상이 되는 사회나 집단의 내재적 작동논리를 이해하고 그것의 현실정합성과 이론 실천적 특질과 한계를 규명하려는 접근법이다 이것은 그 연구대상의 특징을 정확히 이해해야 하므로 사회과학자라면 누구나 활용해야 하는 지극히 상식적인 접근법이다 이것이

사회과 안에 경제학, 지리학, 역사학 등이 이루고 있는 구조를 말한다. 미시적인 차원이란 단원이나 수업 수준의 내용구조를 의미한다. 광역교과의 성격을 갖지 않은 다른 교과들은 거시적인 차원 없이 미시적인 차원만 존재한다고 이해하면 쉽겠다. 광역교과로서의 특수성에 덧붙여 사회과는 학습자의 실제 생활 영역에 관한 교과라는 또 다른 특수성을 갖는다. 단적인 예로, 수학이나 과학과 같은 기초 이론적 성격을 갖는 교과와 비교해본다면 이러

사회심리재활을 위한 사회사업방법론1) 개별사회사업2) 집단사회사업3) 지역사회복지사업 (지역사회조직 또는 지역사회개발)4. 사회심리재활 프로그램을 위한 실천이론과 모델 및 주요 기술가. 실천이론 및 모델1) 정신분석이론 2) 인지행동주의 모델 3) 위기개입 모델 4) 임파워먼트 모델 5) 자조집단 모델 나. 주요기술1) 의사소통 기술 2) 신뢰와 관계수립 기술 3) 개인에 대한 사정 기술 4) 집단구성과 운영 기술 5) 자원연계 기술 제3장. 사회