[딥스, 정신장애, 놀이치료, 상담자] [유아교육]딥스-자아를 찾은 아이에서의 주인공이 가진 정신 장애,사용된 놀이치료 기법 및 이론, 상담자의 역할

아이들은 6개월이 지나면서 죽기 시작했다. 이 말은 소통이 단순히 의사를 전달하는 방법만이 아니라 생명력에까지 영향을 미친다고 볼 수 있다. 즉, 살아가는 힘의 근원이 된다는 뜻이다.둘째, 소통은 인간에게 꼭 필요한 요소이다. 인간이 성숙한다는 것은 어린아이때의 말을 버리고 어른의 말을 한다는 뜻이라고 생각한다. 또한, 정신적으로 성장한다는 말은 사용하는 언어가 성장한다는 뜻이라고 생각한다. 그러므로 언어의 성장에 꼭 필요한 것이

아이들을 돌보는 일만 하고 있었다. 그녀는 자신의 생활에 싫증이 나고 자신이 비참하게 느껴졌다. 결국 그 가족은 부부각자가 서로의 친구를 만들 수 있는 새로운 곳으로 이사를 가게 되었다.혼자가 된다는 것은 고독함을 느끼는 것과는 다르다. 우리들 대부분은 우리의 삶의 분주한 상태에서 벗어나 우리가 잠시 혼자가 되는 순간을 소중히 여긴다. Rubin(1973)은 혼자 있는 시간은 치료가 될 수 없다고 언급한다. 우리 사회에서 우리는 혼자임을 두려워

1. 정서 및 행동장애아 개념 정의정서장애(Emotionally Disturbed)라는 말은 1985년 이후부터 행동장애(Behavioral Disorder)라는 표현으로 바뀌었는데 이런 추세는 과거에 사용하던 정신박약이라는 용어를 정신지체로 바꾸어 사용하고 있는 것과 같은 맥락이라 볼 수 있다. 즉 행동장애라고 칭할 때 아동의 교육 계획을 수립, 집행하기에 보다 유리한 명확성을 지닐 뿐 아니라 아동 자신에게 부가되는 문제의 심각성을 미래지향적인 치유 가능으로 해석하게 한다는

기법 : 선을 통해 감정 표현 - 자아감각 발달법 : 인지를 느끼게함◇ 실 습• 학습목표 : 자기정체감에 대해 이해한다. • 준비물 - 다양한 크기의 종이, 크레파스. 마카펜 등 • 지시문 : “애칭, 또는 이름을 이용하여 자기 자신을 소개해 보세요.” 〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓2강 - ◇ 학습목표• 정신분석이론에 대한 기본개념을 이해하고 나아가 정신분석

교육 이론유아는 사회적 상호 작용의 영향을 받아 가상적 목표를 달성하기 위한 자신의 행동을 결정하게 됨으로 부모는 자녀가 설정한 목표를 긍정적인 행동을 통하여 성취할 수 있도록 적절한 방법으로 자녀의 행동 통제를 도와주어야 한다. 민주적 부모 교육 이론에서는 자녀의 행동을 통제하는 방법으로 자연적 귀결과 논리적 귀결의 사용을 제안하고 있다.④ 행동 통제(4) 프로그램의 유형과 평가이상과 같은 교육 원리를 가지고 있는 민주적 부