[실험연구법] T-검증과 변량분석

연구법관찰법은 연구대상에 대해 아무런 인위적 조작을 가하지 않고 직접 관찰하여 필요한 정보와 자료를 수집하고 분석하는 방법이다. 관찰법은 자연관찰법과 실험관찰법으로 구분할 수 있는데, 일반적으로 관찰이라고 하면, 인위적인 통제 없이 자연적인 상태에서 발생하는 행동이나 현상을 직접 관찰하는 자연관찰법을 말한다.실험관찰법은 일상에서 잘 일어나지 않는 행동을 인위적으로 유발하여 조직적 ․ 의도적으로 관찰하는 것으로 이를

과정이라 할 수 있다.참고문헌김병성(1996) : 교육연구방법, 서울 : 학지사김석우(1998) : 교육연구법, 서울 : 학지사인천광역시교육과학연구원(1996) : 현장교육연구의 방법, 연수자료 통권 93호이종성(1996) : 교육연구의 설계와 자료분석, 서울 : 교학연구사조주형(1999) : 현장교육연구 워크샾, 서울: 교육과학사조용기(1995) : 현장연구의 필요성, 초등교육연구논총, 제 7집, 대구교육대학교 초등교육연구소주삼환(1997) : 변화하는 시대의 學, 서울 : 원미사

분석할지 계획한다.viii) 평가 결과를 해석한다.제5절 평가의 윤리평가는 사회복지실천의 한 부분이다. 따라서 사회복지실천에서 중시되는 비밀보장, 클라이언트의 자기결정, 기록을 클라이언트가 볼 수 있는 권리등이 평가에도 그대로 적용된다.클라이언트에게 연구활동에 참여해 줄 것을 요청한다면, 부가적인 윤리적 규범이 필요하다.클라이언트가 연구활동에 참여함으로써 심각한 어려움에 빠지지 않아야 한다. 클라이언트는 연구활동의 성격

분석할 수 있는 규칙-표면구조: 문장이 실제 사용되는 형태로 표출되는 구조-심층구조: 문장의 의미에 관여하는 구조-의미론적 지식: 특정 낱말의 의미와 그 낱말간의 관계에 대한 친숙도로 이루어지는 지식-개념 주도적 처리: 문장을 이해하는 과정에서 실제로 낱말을 읽기 전에 그 개념에 접근할 수 있는 것-활용론적 지식: 효과적으로 의사 소통하는 방법을 이해하는 것-맥락적 제약: 말이 쓰여진 맥락에 의해 해석되어지는 것-주어진 정보와 새

분석은 대부분 “도표”를 이용하여 시각적인 분석을 한다. - 수행도중에 그 효과를 즉시 판단할 수 있으므로 “융통성”있게 개입방법을 수정하거나 새로운 개입방법을 설정할 수 있다.- 개입시점이 중요하다 *의의- 사회복지실천에서 활용가능하다.- 개입방법이 효과적이라는 점을 추정할 수 있는 기초적 논리제공*한계- 개입이 결과의 변화에 영향을 준다는 사실을 실증하기 어렵다.- 타당성을 위협하는 요인들을