입학사정관은 적격자를 선발하고 있는가

선발한다고 볼 수 있다.장학금1) 기회균등전형으로 입학한 학생들에게 별도의 조건 없이 장학금을 지급하는 학교 - 6개 학교● 고려대학교: 소년소녀 가장과 아동복지시설 재원자는 4년간의 등록금 전액 지급, 기초생활수급자는 미래로 계속 장학금 지급, 차상위계층은 선별하여 장학금 지급(안암캠퍼스에만 해당) ● 성균관대학교: 4년 전액장학금 지급, 차상위계층은 제외 ● 인하대학교: 기회균형선발 장학금 지급● 이화여자대학교: 신입

입학 가능성을 높이는데 한계를 인식하게 되면서, 이들이 과외에 더욱 의존하게 되었다는 지적이다. 가. 교육적 문제의식1) 중학교 교육과정의 파행적 운영: 고등학교 입학시험은 하급 학교인 중학교의 교육 방향을 왜곡시키고, 적격자를 선발하는 역할도 제대로 수행하지 못하였다.2) 중학생의 전인적 성장 저해: 과도한 입시경쟁은 수많은 중학생들에게 신체적 건강장애, 정서불안, 신경증 등을 유발시켜 소위 중 3병을 만연시켰고, 과도한 경쟁으

관성이 유지되고 있는 반면, 한국의 대학들은 논술시험의 목적을 어디에 두고 있는가, 논술이 무엇을 측정하기 위한 것인가 등과 관련한 논술시험에 대한 개념 규정을 명확히 하지 못하고 있는데다, 논술시험 시행에 있어서도 학생의 무엇을 측정할 것인가의 문제를 명백히 하지 못하고 있는 문제점이 있다. 김행연, 「대입전형논술시험 개념에 대한 비판적 고찰」, 고려대학교 교육대학원, 2008. (2) 입학사정관제도 출처: http://uao.kcue.or.kr/info/aosobject.js

입학 시험제도의 성격과 이념의 변화과거 능력주의를 지향하는 대학입학 시험제도에서는 교육적 선발이 강하게 작용하고 동시에 이것이 바로 사회적 선발로 연결되게 된다. 하지만 평등주의를 지향하는 대학입학 시험제도로 이전되어 올수록 교육적 선발 기능이 약화되고 교육적 선발이 사회적 선발로 연결되는 정도도 약화된다.대학체제의 다양화와 개방화를 전제로 대학입학 시험제도의 성격과 이념의 변화가 이루어 질 수 있지만 역으로 대학입

있는가?양적인 측면: 중등 신규교사 과잉 양성 문제에 따라 교원 임용률저하충분성구 분기 관 수 (개)‘07 학생 입학정원(명)국 ․ 공립사립계국 ․ 공립사립계사 범 대 학1328413,9276,81710,744일반대교육과653594563,2903,746일반대교직과정321221546,27218,05724,329교육대학원(35)(99)(134)(7,406)(12,982)(20,388)계5120325410,65528,16438,819질적인 측면- 현재 교원양성체제는 교사 과잉공급 형태 취함- 양성시점.선발방법.양성경로의 다양성-