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동평가, 뇌손상아동 평가, 정신지채아동평가, 신체장애아동평가, 시각장애아동평가, 청각장애아동평가, 뇌성마비장애아동의 평가목차장애아동 평가I. 정서장애, 소심증, 비행아동 평가II. 자폐 아동 평가1. 자폐 아동과의 의사소통기법2. 자폐 아동의 개인적 특성 고려3. 자폐 아동의 언어 결손III.
15페이지 | 2,000원 | 2016.09.26
청각장애 학생이 손을 든 학생에게 주의 집중하면 그 때부터 말을 하도록 한다.의사소통을 다루는 실제들청각장애아동들은 전형적으로 다음의 의사소통 영역에서 결함을 보인다: 1) 말(소리) 인식, 2) 말 산출 및 명료도, 3) 어휘, 4) 문법 및 형태, 5) 언어 사용교사들은 청각장애 아동을 위한 서비스를
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
동 개인의 특성에 적합한 교수-학습 방법과 전략의 사용에 대한 고려 부족② 언어 지도뿐만 아니라 다른 교과 학습의 촉진을 위한 연구와 지원 미흡③ 적절한 학습 환경을 마련해 주지도 못함3) 청각장애 아동 조기 교육- 장애의 보상과 극복이라는 측면에서 강조(언어 습득 및 발달의 촉진)- 조기
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
청각장애아동 사례청각장애아동의 언어 발달 단계에 적절한 내용으로 말하기 기능을 향상시키기 위한 프로그램을 적용하여 청각장애아동의 말하기 의욕을 고취시키고, ‘생활 경험 중심의 읽기 자료를 통한 발문전략’이 청각장애아동의 독해력에 어떤 영향을 주었는지 알아보기 위한 사례연구이다
7페이지 | 5,000원 | 2013.08.19
독해력의 학습단계, 독해력의 학습전략, 독해력과 청각장애아동 사례, 독해력과 상위인지 관계, 독해력의 신장방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 독해력의 학습단계Ⅲ. 독해력의 학습전략1. 시연 전략2. 정교화 전략3. 조직화 전략4. 이해점검전략5. 동기화 전략Ⅳ. 독해력과 청각장애아동 사례Ⅴ. 독해력과 상
14페이지 | 6,500원 | 2013.08.17
장애아동(정서장애아)Ⅶ. 특수아동(특수아)Ⅷ. 시각장애아동(시각장애아)Ⅸ. 청각장애아동(청각장애아)1. 의사소통의 정의2. 언어의 정의3. 언어의 5가지 기본 규칙/체계1) phonology(음운론)2) morphonology(형태론)3) syntax(음운론)4) semantics(의미론)5) pragmatics(화용론)4. 청각장애 아동의 언어 발달참고문
11페이지 | 5,000원 | 2013.08.05
비장애아(비장애아동) 의사소통훈련, 중도장애아(중도장애아동) 의사소통훈련, 청각장애아(청각장애아동) 의사소통훈련, 자폐아(자폐아동) 의사소통훈련
비장애아(비장애아동)의 의사소통훈련, 중도장애아(중도장애아동)의 의사소통훈련, 청각장애아(청각장애아동)의 의사소통훈련, 자폐아(자폐아동)의 의사소통훈련 분석Ⅰ. 비장애아(비장애아동)의 의사소통훈련1. 1분 말하기2. 모두 말하기Ⅱ. 중도장애아(중도장애아동)의 의사소통훈련1. AAC 대화상
7페이지 | 5,000원 | 2011.04.08
초등학교아동 영어과교육 의사소통전략, 유아 사회가상놀이 의사소통전략, 뇌성마비아동 의사소통전략, 청각장애아동,자폐아동 의사소통전략 분석
동의 표현 의사소통 능력에 반응하기4) 의사소통 능력을 증명하기2. 부모훈련1) 교육2) 시설3) 격려Ⅳ. 청각장애아동의 의사소통전략1. 회복 전략(repair strategy)2. 개선 전략(corrective strategy)3. 선행 전략(anticipatory strategy)Ⅴ. 자폐아동의 의사소통전략1. 정상적인 발달정보 적용시키기1) 언어단계의
16페이지 | 6,500원 | 2011.04.06
청각장애아 특징, 청각장애아(청각장애아동)의사소통 특징, 청각장애아(청각장애아동)의사소통 행동조건, 청각장애아(청각장애아동)의사소통 영향요인
청각장애아(청각장애아동)의 특징, 청각장애아(청각장애아동)의 언어지도, 청각장애아(청각장애아동) 의사소통의 특징, 청각장애아(청각장애아동) 의사소통의 행동조건, 청각장애아(청각장애아동) 의사소통의 영향요인 분석Ⅰ. 청각장애아(청각장애아동)의 특징Ⅱ. 청각장애아(청각장애아동)의 언어
9페이지 | 5,000원 | 2011.04.04
장애아동 조기교육 의의,가정,목적, 장애아동 조기교육 가정지도, 정신지체아동, 청각장애아동, 시각장애아동 조기교육, 장애아동 조기교육 과제
청각장애아동의 조기교육1. 듣기 프로그램2. 말하기 프로그램Ⅵ. 시각장애아동의 조기교육1. 초기 운동근육의 발달1) 조기자극2) 움켜쥐기3) 손 뻗치기4) 구르기5) 앉기6) 밀치기와 기어가기7) 홀로 걷기8) 미세한 동작발달2. 사회성발달 1) 젖먹이기2) 컵으로 마시기3) 손가락으로 집어먹기4) 숟
15페이지 | 5,000원 | 2010.10.10
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