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[교육행정] 과학적관리론과 인간관계론이 교육행정에 미치는 영향
교육연합회에서 과학적 관리를 통한 학교체제의 개선이라는 강연을 통하여 교육행정에 관한 관리를 적용할 것을 거듭 강조하면서, 과학적 관리의 본질을 성과의 측정과 비교, 성과를 달성할 수 있는 조건, 특히 그 수단과 시간의 분석과 비교, 성과에 의해서 정당화 될 수 있는 수단의 계속적 채택과 이
16페이지 | 2,100원 | 2004.09.14
[교육기획과 교육정책(교육행정 및 교육경영)] 교육기획과 교육정책(교육행정 및 교육경영)
제7장. 교육기획과 교육정책*제 7장. 교육기획과 교육정책교육행정의 기능소극적 인 측면적극적인 측면교육활동을 지원교육활동을 이끔인적.물적 조건을 정비.확충하는 활동과 관련교육활동의 방향과 계획을 수립하여 그를 실현해 가는 활동과 관련교육기획과 교육정책적극적 기능보시는 바
29페이지 | 1,500원 | 2009.01.31
교육평가의 기능을 찾아보면 교육평가의 기능은 일일이 열거할 수 없을 정도로 많다. 그 중에서 평가의 대상이 되는 내용을 중심으로 분류하면 교육평가의 기능은 교육요구 사정, 교육목표 설정, 교육시설 확충, 프로그램 개발, 교육재정 지원, 학교운영 개선, 투자효과 분석, 교육과정 운영, 교육환경
12페이지 | 5,000원 | 2010.03.08
분석하는 경험적인 연구를 지향한다.이를 지지하는 대표적인 학자 Simon은, 옳은 의사결정의 달성을 위해서 연구자는 의사결정의 사실적 측면과 가치적 측면을 구분하여 오로지 사실적인 부분만을 다루어야 한다고 주장한다 박선형, 교육행정학 자료집, 2011. 그에 따르면, 가치적 주장은 경험적 근거에
15페이지 | 1,700원 | 2011.12.12
교육의 이론과 방법 및 직무수행에 필요한 능력배양을 위한 직무연수②교원의 자격을 취득하기 위한 자격연수(30일 이상)(2)연수기관의 종류① 초등교원연수원: 각시도 교육대학에 설치② 중등교원연수: 각시도 국립사범대에 설치③ 교육행정 연수원: 서울 사범대④ 종합교원 연수원: 한국교원대
6페이지 | 1,000원 | 2006.04.12
교육행정이론의 고전이론(과학적 관리론, 행정과정론, 관료제론)
교육사업의 취약점을 비판하고 기업운영의 원리에 입각한 교육행정을 주장하면서 학교행정에 민중통제의 원칙과능률의 원칙을 제시하였다(1913).그는 과학적 관리의 본질을 (1) 성과의 측정과 비교, (2) 성과를 달성할수 있는 조건, 특히 수단과 시간의 분석과 비교, (3) 성과에 의하여 정당화될 수 있
12페이지 | 3,500원 | 2011.08.11
교육기관은 사회체제로서 가장 잘 이해될 수 있는 것이기 때문에,교육행정의 연구는 행동과학적인 접근방법에 크게 의존하지 않을수 없다는 점교육행정 분야에서의 이러한 신운동(new movement)은 1950년 이전까지의 (1) 실무적인 접근을 지양하고 분석적 체계적 접근을 시도하게 하였고 (2) 교육현장의
9페이지 | 2,500원 | 2011.08.05
교육계획.교육활동의 성과를 효과적으로 측정.학교경영관리연계성의 원리합리성의 원리종합성의 원리참여의 원리현실성의 원리학교경영관리상황분석목표설정학교경영 조직계획활동계획의 작성평가계획학교경영관리행정
38페이지 | 2,400원 | 2011.09.06
교육행정 조직도 교육목적을 효과적으로 달성하는데 그 목표가 있다면 그 목표 달성은 조직 구성원들의 관계를 보다 명확하게 규명하는 것으로부터 출발한다고 할 수 있다. 그러므로 인간과 밀접한 관계를 형성하면서 영향을 주고받고 있는 조직이론을 올바르게 이해하고 분석할 필요가 있다. 제 1 절
13페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
행정연구원, 1996)교원들의 실적을 보상에 연계시킴으로써 교원들로 하여금 보다 열심히 일하고자 하는 동기를 갖게 하여, 그 결과 전체적으로 열심히 일하는 분위기를 조성하겠다는 의도인 것이다. 김지선, 교원성과급 정책의 평가연구(서울교육대학원, 2002)셋째, 성과급제도는 유능한 인재의 확보를
19페이지 | 1,600원 | 2010.06.03