통합검색 (151,559) |
레포트 (56) |
방송통신대 (0) |
자기소개서 (1) |
독후감/감상문 (2) |
사업계획서 (0) |
기업보고서 (151,503) |
서식 (0) |
표지/속지 (0) |
PPT템플릿 (0) |
레포트 (34,539)
문항들을 내용에 기초하여 합리적으로 선정.1) 사용: 성격척도 제작의 초기에 주로 사용 → 이러한 방식으로 선정된 검사 문항들고유의 명백한 특성들이 척도를 의도적인 속임수나 왜곡에 특별히 취약하게 만든다는점에 관심으로 평가절하 → 내적 구조 방법, 외적 준거 방법 만큼이나 타당하다는연
14페이지 | 1,400원 | 2010.03.31
[방통대 유아교육학과 4학년 유아연구 및 평가 C형] 수행평가가 무엇인지 설명하고 이를 유아교육에서 적용한다면 어떻게 할 수 있는지 논의하시오.
평가의 목적첫째, 아동의 인지적 성취 수준 및 그들이 아는 것을 실제로 적용할 수 있는지의 여부를 파악하는데 목적이 있다. 둘째, 표준화 검사를 적용할 수 없는 어려운 상황에 아동의 성취수준을 파악 하고자 하는데 목적이 있다. 셋째, 수행평가는 여러 측면의 지식이나 능력을 지속적으로 평가하
14페이지 | 3,000원 | 2010.03.31
[지리교육평가론] 지리교육에서 대안적 평가(국토교육사례 중심)
평가서자신의 논리적 근거와 생각을 비판적으로 인식하고 문제점을 파악하여 그 문제점에 대한 분석과 반성적 사고를 통하여 메타인지적 사고능력을 기른다.자신의 논리적 근거를 분석하여 문제점을 인식하고 있다.자신의 논리적 근거를 분석적으로 비판하고 있지 못하다.10배심원단의 평가배심
5페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
[작문교육론] 국어과 임용시험 쓰기영역 및 논술분석과 제언
평가의 한계로 인해, 국어교육과는 별개로 국어학과 국문학의 관련 지식을 평가하는 측면이 강하였다. 지식을 알고 있는 것도 중요하지만 좀더 중요한 능력은 교과 지식을 바탕으로 하여 국어교육 장면에 적용할 수 있는 능력일 것이다. 따라서 교과 지식을 묻는 문항의 경우 명제적 지식을 알고 있는
18페이지 | 1,700원 | 2010.03.31
인지발달이론의 개념과 특징피아제는 인간이 유아기에서 성인기로 성장하는 과정에서 다양한 단계를 거치면서 생각하고 배우는 능력을 갖춘다고 하였다. 인지능력 또는 사고능력을 발달시키기 위해 반드시 거쳐야 하는 단계가 있으며 피아제는 이에 관심을 가졌다. 특히 피아제는 자신의 아이가 성
11페이지 | 1,000원 | 2010.03.30
유아연구및평가4B형)유아교육분야에서 실시할 평가의 방법을 논의하시오0k.
평가의 방법은 어떤 것이 있는지 논의하시오.유아교육학과 유아연구및평가4B형I. 서 론어느 학교이든 반드시 평가가 있게 된다. 중고등학교에서는 평가는 시험을 통해서 하게 되지만 유치원에서의 평가는 유아를 상대로 한다는 면에서 인지적 정의적 영역에서 전반적으로 이루어 져야 할 것이다. 유
13페이지 | 4,300원 | 2010.03.23
평가의 상관관계2. 개인차와 개성을 고려한 지도와 평가Ⅷ. 체육과교육평가(체육평가)1. 평가의 실태 및 문제점2. 평가의 개선 방향참고문헌Ⅰ. 영어과교육평가(영어평가)1. 영역별 평가의 유형1) 듣기 평가 문항듣기 기능의 평가는 음의 식별, 강세와 억양, 청취된 내용의 보존능력 등을 포함한다.
17페이지 | 6,500원 | 2010.03.20
평가를 도입할 수밖에 없다. 수행 평가의 도입은 단순한 평가 방법의 변화만이 아닌 종합적인 교육 체제의 변화를 뜻하는 것이다. 또, 수행평가는 ‘학습자의 다양한 개성을 존중하고 인성 및 창의성을 최대한 신장시키는 교육체제를 갖춤으로써 모든 학습자의 잠재능력이 최대한 계발되도록 한다’의
14페이지 | 5,000원 | 2010.03.20
평가의 내실화 과제 그리고 수행평가 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수행평가의 유형1. 서술형 및 논술형 검사2. 구술시험3. 토론법4. 실기시험5. 실험실습법6. 면접법7. 관찰법8. 자기 평가 및 동료 평가 보고서9. 연구보고서(project)법10. 포트폴리오(portfolio)법11. 기타12. 반응구성 문항(construct-response
13페이지 | 5,000원 | 2010.03.20
평가한다.Ⅲ. 초등학교 3학년 수학과 평가1. 평가영역측도2. 평가목표구체물을 자로 재면 몇cm 인지 알 수 있다.3. 평가과제자를 이용하여 길이 재어 보기4. 평가유형실기시험, 면접법5. 평가방법 및 유의점일반 시중에 자가 정확하지 않을 수도 있음으로 주의한다.6. 평가내용* 구체물은 몇 ㎝인
9페이지 | 5,000원 | 2010.03.19