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인문어학 역사주의 비평의 방법 이상섭 문학 연구의 방법
작품 자체보다 더 가치있고 권위있는 것은 없다는 사실을 잊지 말아야 한다, 라는 말이 나오는 것이다. 이 작업에 있어 1차적 작업은 선배 작가의 모든 특성들을 자세하고 올바르게 파악하는 것이다. 김소월을 예로 들 때, 김소월 작품의 모든 면-언어, 리듬, 이미지, 상징, 구상, 색채, 정서, 사상 등에 대
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
작품을 읽고나서 종메와 보신각 종의 입장을 ‘이해’할 수 있는가? 와 능동적인 사고과정을 통해 글의 등장인물의 입장에서 주변 사람을 떠올려 보고 편지를 쓰는 과정을 유도함으로써 ‘표현’할 수 있는가? 를 평가해보고자 하였다. 뿐만 아니라 읽기와 쓰기영역을 연계하여 7차 교육과정의 종합적
35페이지 | 3,300원 | 2015.03.29
작품들이다. 특히 「내 마음은」이 돋보이는데, 그러한 부분을 찾아본다면, ①시어 내 마음은 각 연에서 호수, 촛불, 나그네, 낙엽 등으로 은유된 내 마음을 주지(主旨)로 한 다음, 거기에 대응되는 배, 옷자락, 피리, 뜰 등으로 표현된 그대를 각각의 매체로 하여, 사랑을 외롭고 슬픈 것
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
작품을 쓰게 된다. 이 때 소월은 일곱 살 이었다. 소월의 집 뒤쪽 남산 중턱에 ‘남산학교’가 생겨 8살 소월은 입학하게 된다. 학교에는 ‘신식 이야기’가 있었다. 김소월의 생애1913년 여름 전국적으로 퍼진 장질부사로 소월은 몹시 앓았다. 큰 병에 걸린 소월은 약해졌으며 기운이 없어 보이는 아이
43페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
중학교 2학년 1학기 6단원 작품 속의 말하는이 학습지도안
작품은 자아와 세계의 관계로 이루어졌다. 자아는 인식과 행동의 주체이고, 세계는 작품에서 소재로 끌어들인 대상이다. 그런데 자아와 세계는 작품 내적인 것이면서 작품 외적인 것일 수도 있다. 서정은 작품 외적 자아나 작품 외적 세계의 개입이 드러나지 않지만, 서사는 작품 외적 자아인 서술자가
29페이지 | 2,800원 | 2015.03.29
방언의 당위성 ★ 방언 정의 ★ 방언 종류 ★ 경상도 사투리 ★ 전라도
작품에서 사용하는 문어가 표준화되지 않은 상태였으나 역시 지난 시대의 낡은 어투(accent)를 버리고 근대적 감각을 지닌 말을 선호하려는 의지는 매우 뚜렷했다. 20-30년대 소설로는 김동인의 , 이나 홍명희의 이나 박태원의그리고 시로는 이상화, 이육사, 김소월, 김
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
작품에 나타난 중의성의 보기이다. 중의성의 실체를 밝히고, 이러한 사례를 수집해 보자.- 그는 하루 종일 일하지 않는다.- 애닲은 국토의 막내중의성이란 하나의 문장이 둘 이상의 의미로 해석되는 것을 말한다. 위와 같은 문장의 경우 그가 하루종일 일을 하나도 하지 않았다는 것인지, 어느 정도는
27페이지 | 2,600원 | 2015.03.29
목월(木月) 박영종(朴泳鍾)론 - 박목월의 생애 및 활동
세계에서 생명에의 탐구에 몰두했다면, 목월은 그리움의 세계마저도 정신적 승화를 추구했다는 차이점이 있다.- 유치환 : 청마가 자아완성에의 의지를 불태운 것으로 시적 치열성을 보였다면 목월은 운명에의 긍정과 성실성으로 시적 진실을 추구했다고 하겠다.③ 후대에 미친 영향-박용래의 시에서
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
김소월이 전원서정을 바탕으로 민족의 정한을 노래한 데 비하여 그는, 외로운 도시인의 실존적 모습, 허무와 고독으로서의 인간존재가 꿈과 사랑으로 자아의 완성에 이르는 생의 아름다움을 이해하기 쉬운 낭만의 언어로 그려냈다. 5. 작품세계순수시에의 고집과 독자성시인이 써온 수많은 시는 대
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
작품 분위기와 어떻게 조응하는지 말해 보자.확장학습1. 고려가요인 ‘가시리’와 ‘서경별곡’, 김소월의 ‘진달래꽃’ 사이에 흐르고 있는 공통의 주제를 알아보고, 그러한 주제가 각각 어떻게 변주되는지 그 차이점을 말해 보자.이상으로 살펴 본 결과 문학 교과서의 활동 방향은 고전문학이라
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
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