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사회과교육에서 침묵을 넘어 : 재한 화교와 성소수자Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적1. 연구의 필요성 및 목적2. 선행연구 고찰Ⅱ. 재한 화교1. 재한 화교의 역사2. 한국 사회에서 소수자로서 재한 화교 : 배척의 긴 역사3. 사회과교육에서 재한 화교Ⅲ. 성소수자1. 성소수자에 대해 침묵하는 이유2. 성소
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
교육적으로 보호할 수 있는 법안도 마련되어 있지 않는 실정이다. 그리하여 이 조에서는 재한외국인인 ‘코시안’ 아동들의 교육 상황에서 나타나는 특징들을 현재 우리나라 법이 정하고 있는 특수 아동들의 특징과 연결시켜 보고자 한다. 그리하여 이들이 특수한 학습자로서 보호를 받아야 하는 당
35페이지 | 2,400원 | 2007.01.26
교육의 목적과 수용자 중심의 문학교육 II. 서론 III. 본론 1. 기존의 문학 교수법에 대한 문제제기 2. 음악-영상-문학의 유사성과 연계가능성 3. 수용자 배경 이해를 바탕으로 한 수
27페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
재한외국인처우기본법 제2조 3호 규정 ① 국적법 제4조 귀화허가자 3. 다문화가족지원법72012-06-13주요특징결혼이민자 등이 한국사회에서 생활하는 데 필요한 생활정보 제공 및 한국어, 사회적응, 직업, 가족교육 등 기초적 교육지원가족상담, 부부교육, 부모교육, 가족생활교육 실시언어통역, 법률
32페이지 | 1,900원 | 2013.03.29
- 2012년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
- 2014년 1학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
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