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[교육심리] 유능감이 낮은 학습자의 동기부여를 위한 게임을 접목한 학습방법
학습자들을 서로 대립적으로 활동하도록 유도하며 집단의 소수만이 목표에 도달할 수 있도록 하는 학습조직 형태이다. 경쟁학습은 학습 동기 측면에서 보면 부정적인 측면이 많다. 만성적으로 실패를 경험하는 학습자들은 실패 회피 경향을 보이게 되고 학습에 소극적이게 된다. 특히 유능감이 낮은
19페이지 | 1,400원 | 2004.08.09
[교육심리] 유능감이 낮은 학습자의 동기부여를 위한 게임을 접목한 학습방법
동기를 부여하지 못한다는 점에 착안하게 되었다.우리 조에서는 이러한 사실들에 기반 하여 학습자의 학습동기를 유발할 수 있는 교수방법으로 「게임을 접목한 학습방법」을 생각하였다. 이는 내재적 동기를 유발할 수 있는 학생들의 흥미, 호기심, 성취감, 유능감과 자율성(자발성), 사회 관계성을
20페이지 | 1,700원 | 2005.05.09
[성인학습및상담]앤드라고지의 개념을 설명하고, 성인학습자의 학습참여동기와 이들 학습자를 어떻게 지도하면 좋을지 서술하세요
학습자, 학습자와 학습자 간에 상호학습이 이루어지며, 학습자의 경험으로 학습지원을 공유 할 수 있습니다. 생활적응의 원리 : 학습의 내용이 실제로 생활에 당면하는 문제 중심이며, 따라서 학습 성과를 즉각적으로 공유하고 적용할 수 있습니다. 2. 성인학습자의 학습참여동기 성인학습이란? ‘학
6페이지 | 2,100원 | 2018.06.18
[교육학] 학습자의 흥미와 내재동기증진을위한 학습및 교수방법
학습자의 흥미와 내재동기 증진을 위한 학습 및 교수방법Content1. 서론2. 매체를 이용한 흥미유발 3. 게임을 활용한 흥미유발4. 또래교수를 활용한 흥미유발5. 결론1. 서론1. 주제 선정 이유-. 학습의 주도권 -> 학습자-. 지속적인 학습과정의 유지 :학습자의 흥미와 동기 보장-. 학습자의 자율적인
36페이지 | 2,500원 | 2008.08.29
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