서평_성서해석학 입문

성서가 말하는 바와 같이 약자와 강자 모두에게 도움을 줄 수 있는 존재로서, 어떻게 더 가까워질 수 있는지에 대한 심도 있는 탐구를 통해, 대안적 해석학, 조직신학적 숙고, 그리고 현행 디아코니아에 대한 비판적 질문 등이 이루어진다.이 책은 강자나 약자 모두가 도움이 필요한 동시에 도움을 줄 수 있는 존재라는 중심 주제를 가지고 있다. 이것은 교회가 단순히 영적 지도자나 구성원의 공동체로서의 기능을 넘어서, 서로에게 의지하고 서로를 돕

○ 고영민 편(1977), 성서원어대사전, 서울 : 기독교문사○ 루이스 벌콥, 신윤복(1989), 기독교교리사, 성광문화사○ 베르너 켈러 저, 조원영 역(2009), 역사로 읽는 성서, 중앙북스○ 스티븐 헤이네스스티븐 매켄지, 김은규김수남 공역(1997), 성서비평 방법론과 그 적용, 서울 : 대한기독교서회○ Marshall, I.H, 이승호박영호 공역(1994), 신약해석학, 서울 : 크리스챤다이제스트○ Merkel, H, 박창건 역(1993), 신약성서연구입문, 서울 : 한국신학연구소

데에 있기 때문이다.참고문헌고진호(1997) / 교육해석학적 패러다임과 그 적용가능성 연구, 교육철학김경재(1994) / 해석학과 종교신학, 한국신학연구소김태순 / 슐라이에르마허와 헤겔의 종교에 관한 학적 구성방식에 관한 비교노정학박상로이종근(2002) / 해석학 입문, 서울 : 교우사리차드 E, 팔머, 최성학 역(1988) / 해석학 강의, 도서출판 라브리손승남(2001) / 교육해석학, 서울: 교육과학사O. 푀겔러, 박순영 역(2001) / 해석학의 철학, 서광사

(collaborative and constructive knowing): 소집단활동2. 교실 담론 속에 나타난 유아의 지식구성1) 유아: 무한한 세계로의 다양한 입문(multiple entry) 2) 교사에 의한 유아들의 지식구성과정으로의 입문3. 유아교실담론 속에 나타난 권력관계1) 유아 또래집단에서의 권력관계 : 생성 ․ 이동 ․ 의존2) 교사와 유아 간 권력관계 : 위계성 ․ 상호성 ․ 역동성2) 교실담론에 대한 실제들에서 나타나는 문제들3) 후기구조주의가 교실담론에 주는 시사참고문헌

해석학적 반성, 이렇게 다섯 가지의 방법론으로 마태오복음 9:1-8의 말씀에 접근하여 해석해보았다. 예수님께서 중풍병자를 고치신 기적사화를 해석하면서 기적이 갖는 의미를 재구성해보는 과정은 무척 어려웠지만, 흥미로운 작업이기도 했다. 앞으로 우리가 성경을 읽을 때 문자적으로만 해석했던 예전과는 다르게 좀 더 다각적으로 해석해볼 수 있지 않을까 기대해보며 이글을 마친다. 참고문헌Claude Tassin, 『마태오 복음서 입문』, 성서와 함께, 2001