2. 실험 목적
실험을 통해 오리피스의 구조를 이해하고 베르누이 정리와 토리첼리 정리를 확인하고 오리피스 사출경로 실험에서 어떻게 이용되는지 알아본다. 수두에 따른 사출수맥 경로를 측정하고 수축계수, 유속계수 및 유량계수를 실측하여 이론값과 비교해본다.
3. 이론적 배경
3.1 오리피스
오리피스 유량계에서 오리피스란 물탱크의 벽 또는 밑 부분에 설치된 유출구 이다. 물탱크의 수면에서부터 오리피스 중심까지의 깊이와 오리피스의 단면적 을 비교했을 때, 수심의 변화가 거의 없는 것은 작은 오리피스이고, 수심의 변화가 큰 것은 큰 오리피스이다.
<그림1. 오리피스>
우리가 실험한 유량계의 오리피스는 오리피스 중심까지의 거리에 비해 단면 적이 작아 수심의 변화가 거의 없던 작은 오리피스이다. 이 경우 물이 유출할 때 오리피스를 통한 흐름의 에너지 손실을 무시하고 자유 수면과 오리피스에 베르누이 정리와 토리첼리 정리를 적용한다.
REPORT과 목 명 : 담당 교수 : 제 출 일 : 실 험 명 : 팀 명 : 목 차1. 실험 제목2. 실험 목적 3. 이론적 배경3.1 오리피스3.2 베르누이 정리3.3 오리피스에 대한 베르누이 정리의 적용4. 실험 기구 및 실험 방법5. 실험 결과 정리6. 고찰7. 참고문헌1. 실험 제목오리피스 사출경로 실험2. 실험 목적실험을 통해 오리피스의 구조를 이해하고 베르누이 정리와 토리첼리 정리를 확인하고 오리피스 사출경로 실험에서 어떻게 이용되는지 알아본다. 수두에
실험을 통해서 엄마와 아동 사이의 관계가 낯선 상황이라는 변수를 통해서 드러나는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 이 실험의 주된 변인은 처음 1년 간 엄마가 보여준 일관성이 있는 ‘민감한 반응성’이었다. 자녀와 거리를 두며 거리를 두는 부모의 행동은 회피형 애착을, 일관성 없고 자녀의 독립성 및 자율성을 보장하지 않는 엄마에게선 양가애착형의 아이가 된다는 점이다. 메리 에인스워스는 발달경로를 결정하는 가장 중요한 요인을 양육자의
레포트의 주제를 『존 듀이』로 잡았다. 듀이 사상의 큰 수혜를 받았다고 하는 촘스키. 그리고 듀이 사상의 결정체라고 할 수 있는 실험학교. 이러한 것들이 나에게 매력적으로 다가오기도 했지만 왜 미국에서 진보주의가 사라지게 되었는가, 어떠한 경로로 듀이의 사상이 일선에 적용되었는지가 더욱 큰 화두로 다가왔다. 당시 나의 생각은 듀이 사상이 일선에 왜곡된 양태로 적용되었고 이에 따른 부작용으로 진보주의가 미국에서 배격 받기에 이르렀
실험을 여러 번 하였지만 시편 제작에 실패하여 많은 아쉬움이 남았다. 그래서 인지 실험에 더 집착하게 되어 레포트 제출 직전까지 실험을 하게 되었다. 이 실험을 통해서 폴리머 제조 공정에 대하여 이론과 실험의 차이에 대하여 더 명확하게 알게 되었다. 또한 실험 수업이 얼마나 필요한 수업인 것인지를 알게 되었다. 실험을 하기 위하여 제어해야할 수 많은 통제 변인들과 조작 변인들에 대한 정확한 제어 등등이 4명이 한 조가 되어 참여했음에도
실험을 여러 번 하였지만 시편 제작에 실패하여 많은 아쉬움이 남았다. 그래서 인지 실험에 더 집착하게 되어 레포트 제출 직전까지 실험을 하게 되었다. 이 실험을 통해서 폴리머 제조 공정에 대하여 이론과 실험의 차이에 대하여 더 명확하게 알게 되었다. 또한 실험 수업이 얼마나 필요한 수업인 것인지를 알게 되었다. 실험을 하기 위하여 제어해야할 수 많은 통제 변인들과 조작 변인들에 대한 정확한 제어 등등이 4명이 한 조가 되어 참여했음에도
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