비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고, 과학교육방법에의 적용에 대하여 설명하시오.

비고츠키의 인지이론에 대하여 논하시오00 가정학과(의상학),교육과(교육학,청소년교육) 3B형Ⅰ. 서 론사회, 문화적 요인이 아동 발달의 모든 측면에 미치는 영향에 대한 관심이 지난 10년 동안 확산되어 오고 있다. 교육심리학의 현재 패러다임은 구성주의라고 할 수 있고. 피아제는 개인적 구성주의, 비고츠키는 사회적 구성주의를 대표하는 인지주의 심리학자이다. 구성주의와 비고츠키의 인지발달이론이 이미 출제되었지만 이 내용을 충분히 숙지

사회경제적 수준, 가족관계나 지능, 신체조건, 문화적 차이뿐만 아니라 유아의 발달수준에 따른 인지발달의 정도와 사회성 발달 등을 고려해 볼 수 있다. (2) 단어 사용의 발달유아가 사용하는 단어의 의미에 있어서도 질적인 변화와 발달이 나타난다. 이 시기에 유아는 “엄마 옷이 예뻐”처럼 사물의 특성을 이해하고 형용사를 사용한다거나 주변에서 많이 접하게 되는 색깔을 중심으로 여러 가지 색깔의 이름을 아라서 말하기도 한다. 인지발달의 특

사회적 문화적 그리고 개인적인 요소의 등장이다 년대에 와서 두 가지의 교 , . 1990육정책으로 발전되게 되는데 이는 구성주의와 신경과학의 연구를 교실로 이끌어 들이는 경향이다.년대로 오면서 반두라의 사회인지이론 와이너의 귀인이로 비고스키의 문화역 1980 , ,사적 이론 등의 등장은 학습에 관한 인지적 관점에서의 새로운 흐름 즉 구성주의를 출현시킨다 구성주의는 학습자를 스스로 지식을 구성하는 능동적인 존재로 인식하며 지 .식은 객

교육현장에서 교사와 부모들이 경험을 통해 구성한 지식을 기존의 이론을 통해 확인하는 방식으로 발전되어 왔다. 따라서 레지오 에밀리아의 유아교육은 교사의 개인적 철학, 직관, 경험이 반영되고, 교사가 자신이 속한 특수한 사회문화적 배경을 바탕으로 자신이 가르치는 구체적인 집단의 유아, 학부모, 동료교사, 지역사회와의 상호작용을 통하여 발전된 교육체제이다. 특히, 듀이, 피아제, 브론펜브레너, 비고스키, 가드너의 이론이 많은 영향을

교육학과 교육(교육학의 현황과 미래)』서울:교육과학사, 5장.박홍자(2006), 『영유아과학교육』서울:태영출판사, 2장 3절2. 브루너 (Bruner)브루너의 연구는 인간이 자신과 세상을 이해하는 방법으로서 그들에게 주어진 정보 이상의 것을 활용하는 사고에 초점을 맞추고 있다. 이것과 관련한 중요한 문제를 생각해 볼 수 있는데 바로 인간은 세상 경험을 표상 표상 : 브루너가 지식의 구조를 설명하는데 사용한 개념이다. 지식의 구조는 세 가지 상이한 양