문화와 다매체 리포트 - 1 사진의개념 2 사진의특성 3 사진의종류 4 교육적 효과 및 활용 5 교사로서의 역할

4명의 선임연구원들(강만석, 이수영, 은혜정, 최영묵)이 공동으로 연구에 참여하였으며, 이들과 함께 5명의 보조연구원들(임종수, 류정호, 이순희, 민현정, 김진희)이 자료수집과 정리에 많은 도움을 주었다. 이 자리를 빌어 연구자들의 노고에 대해 깊은 감사를 드린다.1999년 12월한국방송진흥원원장 이 경 자요 약 문 1. 연구의 목적ㅇ 시청자 주권실현을 위한 현실적이고 구체적인 전략 개발ㅇ 다매체 다채널 시대의 시민 미디어 운영방안 모색ㅇ 2

인터넷 방송기술과 현황에 관한 자료 모음.목 차 1. 네트워크 시대 프라이버시란 무엇인가? page No 2 1998년 2월 - wired2. ACM의 활동과 미국시민 미디어운동의 현황page No 13 1999년10월8일 - 리델 ACM 사무총장 발제 내용3. 비디오와 진보적 사회운동page No 17 2000년 3월 15일 - 김명준 노동자뉴스 제작단 대표4. 인터넷 방송의 개념과 이해page No 31 김경수 KBS 기술연구소 차장5. 인터넷 방송의 쟁점과 전망page No 45 2000년 6월 - 최영 한국 외국어대학교 신문

4) 할핀을 활용한 그림자료할핀을 활용한 그림자료는 배경판의 그림에 칼집을 내어 사람이나 사물을 움직일 수 있도록 하는 데 사용하는데 무엇보다도 등장인물이나 사물의 부분을 부각시키고자 할 때 자주 사용된다. 즉, 사람의 관절이나 동물의 코나 꼬리 혹은 손을 흔드는 등의 부분적인 움직임을 드러낼 때 활용한다.5) 투명지를 이용한 그림자료스토리의 진행과정과 상태의 변화를 나타내고자 할 때 주로 사용되

활용 방법 4) 지도상 유의점5) 지도교사의 역할2. 단원별 지도 내용Ⅸ. 향후 교과재량활동의 발전 방안1. 교과재량활동 과목개설․운영방법․지도교사 배정 1) 교육정책 차원2) 교육청 차원3) 단위 학교 차원4) 교사 차원2. 선택과목학습의 선택권 확보 1) 교육부 차원2) 단위학교 차원3. 심화․보충 교과재량활동의 학습방법과 학습내용1) 교육청 차원2) 단위학교 차원3) 교사 차원참고문헌Ⅰ. 개요학교에서는 상위 수준 교육과정과 지역 및 학

개념을 두고도 마찬가지이다. 그런데 문학교육이라 함은 이러한 두 개념의 복합체이다. 그리고 문학교육에 대한 이해는 단순히 문학+교육을 넘어선 것 이여야 한다. 따라서 문학교육이 무엇이며 어떻게 실천할 수 있을 것인가의 문제는 그리 쉽지 않다. 우리는 이러한 논의를 문학교육의 범주, 문학교육의 실제, 문학교육의 의의, 문학교사의 역할, 문학교육의 전망 등으로 나누어 고찰해보고자 한다.2. 문학교육의 범주(1) 문학교육의 개념문학 교육의