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장애아동은 일반적으로 적응기제의 부제와 기술의 부족으로 곤란을 겪는 경우가 많다. 즉, 장애아동의 적응을 저해하는 원인은 심리 사회적인 요인이 매우 많다.Ⅱ. 본 론1. 미술치료의 개념미술치료라는 용어는 1961년 Ulman이 Bulletin of Art Therapy 창간호에서 처음 사용하였다. 그녀는 미술치료는 교육, 재활, 정신치료 등 다양한 분야에서 널리 사용되고 있으며, 어떤 영역에서 활용되든 공통된 의미는 시각예술이라는 수단을 이용하여 인격의 통합 혹

교육의 성격을 유아들이 효과적으로 의사소통할 수 있도록 필요한 언어 능력을 신장시켜 주는 것이라고 보고 있다.우리나라 유치원에서의 언어교육은 후자에 속한다고 볼 수 있다. 6차 유치원 교육과정 역시 언어생활이라는 명칭을 사용하고 있으며, 언어생활은 유아들의 언어사용능력을 향상시켜 즐거운 언어생활을 할 수 있도록 하기 위한 영역이다. 이에 따라 6차 유치원 교육과정의 언어생활 영역은 다음과 같은 성격을 가진다.첫째, 이 영역은 유

교육적 활용은 문자, 그림, 사진, 애니메이션, 음성 동영상 등을 이용하여 보다 생생하게 학습자들이 접할 수 있고, 특히 언어 학습상황에서는 보다 사실적인 언어사용 상황을 묘사해 낼 수 있게 함(김형기, 2005)① 유아가 영상 및 음향을 지원하는 여러 개의 매체, 즉 컴퓨터나 음성인식 그리고 기억장치 등을 소프트웨어와 함께 조작하면 새롭고 생생한 교육 상황이 조성됨따라서 전달되는 정보는 시각과 청각에 효율적으로 전달되어 쉽게 기억이 가능

교육기관을 찾아서 조기에 교육을 받는 것이다.4) 정신지체는 머리가 나쁘기 때문에 가르쳐도 좋아지지 않는다.조기에 아동에 맞는 적절한 특수교육, 통합교육 및 언어치교, 작업치료 등을 받으면 많은 진보가 나타난다.(5) 정신지체는 같은 정신지체끼리 수용시설에 사는 것이 좋다.정신지체인은 장애가 아니었으면 살아야 할 지역사회에서 최대한 분리되지 않고 비장애인들과 함께 한 인간으로서 살아가야 한다.2. 전반적 발달장애 (자폐)자폐증

교육적 가치는 유아들의 정서교육 또는 예술교육의 기초과정에서 연극에 접함으로써 유아들의 지적인 사고력이나 정서적 성취의 속도, 시각을 통한 공간미와 청각을 통한 이원적 감성의 예술적 통합능력 등 심미적 효과를 준다. ➜ 모든 예술경험을 통한 활동은 영유아가 창의적 사고의 출구로, ->허용되는 분위기속에서 길러지며 무엇을 만들거나 조작하는 가운데 자신의 아이디어나 감정을 표현할 수 있는 창조적인 가치를 지닌다.따라서 영유아