도형으로 하는 퍼즐

하는 능력을 습득하는 것이다. 이를 위해 탱그램이나 펜토미노, 퍼즐 등을 이용한 지적 활동 경험을 통해 평면지각력이나 도형에 대한 기본 개념을 습득할 수도 있다. 이는 수학적인 관찰이나 조작적인 경험을 통해 수량이나 도형에 관한 기본 원리와 법칙, 개념을 습득하는 인지적인 한 측면이다. 그러나 놀이 수학의 또 다른 기능은 정의적인 측면에 있다. 즉, 놀이 활동을 함으로써 수학에 대한 관심과 흥미를 유발하여 대상을 수학적으로 명확하게 처

수학퍼즐 만들기*발 표 순 서수학퍼즐의 정의수학퍼즐의 종류숫자퍼즐도형퍼즐퍼즐게임그외퍼즐함께 풀어보아요*수학퍼즐의 정의수학퍼즐은 수학과 어떤 관계가 있는 퍼즐로 수학유희라고도 한다. 퍼즐이란 문제를 푸는데 추리의 방법을 이용하는것을 말하며, 지식직감기지 등에 의해 문제를 푸는 퀴즈와는 구별된다. BC 1650년 무렵 이집트의 ＜린드파피루스＞에 다음과 같이 씌어진 부분이 있다.＜7채의 집에서 7마리씩 고양이를 기르고

도형 찾기 ▪ 차를 탔을 때과 학 영 역▪ 양파를 관찰해요 ▪ 똑같이 그려요 조 형 영 역▪ 신호등 그리기 영역부분요 일 월(10/27)화(10/28)수(10/29)목(10/30)금(10/31)대․소집단활동이야기 나누기주말지낸이야기 횡단보도를 건너요안전띠길에서의 안전안전을 지켜주시는분들 동시/동화지켜요 지켜요교통안전 왜 지켜야하나요?꼭 알아야할 교통질서위험해요!새노래 건너가는 길안전벨트하얀자동차와 빨간 자동차 신체/게임 신호등

도형에 접할 수 있게 하고 , 도형의 속성을 탐색하도록 격려한다. 예를 들면 사방치기, 비석치기 등 거리와 위치를 활용하는 놀이를 활용할 수도 있고 다양한 도형을 활용하는 평면 퍼즐과 입체 퍼즐을 활용한다. 이를 통해 교사가 비교 용어 사용의 모델을 보이고, 동일한 대상을 서로 다른 임의단위를 사용해서 측정한 후 그 결과를 논의하도록 지도한다. 임의 단위로 사용할 수 있는 재료와 표준화 된 측정도구(자, 계랑컵, 되 , 홉 등)를 제공한다.주변

도형에 접할 수 있게 하고 , 도형의 속성을 탐색하도록 격려한다.-사방치기, 비석치기 등 거리와 위치를 활용하는 놀이를 활용한다.-다양한 도형을 활용하는 평면 퍼즐과 입체 퍼즐을 활용한다-교사가 비교 용어 사용의 모델을 보이고, 동일한 대상을 서로 다른 임의단위를 사용해서 측정한 후 그 결과를 논의하도록 지도한다-임의 단위로 사용할 수 있는 재료와 표준화 된 측정도구(자, 계랑컵, 되 , 홉 등)를 제공한다-주변 환경에서 여러 유형으로