생활중심 (직업)진로교육의 실제 전환 교육의 계획과 직업준비전략

전환교육(특수교육, 직업)의 과정1. 전환교육 계획2. 전환교육 실시3. 전환교육 결과Ⅴ. 전환교육(특수교육, 직업)의 교육내용Ⅵ. 전환교육(특수교육, 직업)의 모형Ⅶ. 전환교육(특수교육, 직업)의 문제점1. 전환교육 체계의 미비2. 전환교육 유형의 다양성 부족3. 교육과정 운영의 자율성 부족4. 전문인력의 미비Ⅷ. 전환교육(특수교육, 직업)의 개선 과제Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론장애학생은 진로발달 단계인 진로인식, 진로탐색, 진로준비, 직업

생활중심진로교육 (LCCE)1. 생활중심 진로교육 정의2. 생활중심 진로교육 교과과정 모형3. 학교, 가정, 지역사회 관계4. 진로발달전략 4단계5. 생활중심 진로교육 커리큘럼6. 생활중심 커리큘럼 영역과 지도내용생활중심 직업교육, 교육과정 영역, 주요 수행기능 및 하위기능기능적 교육과정의 예LCCE Curriculum Competency Rating Scale Record Form표본수업계획7. 생활중심 진로교육 접근법의 특징※ LCCE 프로그램이 경도정신지체인의 직업 전 기능에 미

진로 선택의 계획 수립하고 준비하여 자아 실현을 도모하고 사회에 공헌 할 수 있는 기틀을 마련해 줌1. 전환 교육의 개념과 필요성1) 개념 -특수아동 혹은 장애학생을 위한 진로 교육①결과중심의 과정: 졸업 후 취업이나 대학교육, 독립생활, 지역사회의 참여를 위한 준비 목적②지원하는 활동들의 연관성, 지원 기관들의 상호 연계체제 수립③졸업 후의 활동 : 취업의 유지, 독립성의 부족 등에 따른 지도 2) 의의①직업이나 삶의 과정에 대한 이

전환교육의 개념2. 전환교육 모델의 변화3. 생애주기별 전환교육 접근1. 전환교육 개념의 변화전환교육의 개념전환이란?한 가지 상태 혹은 조건에서 다른 상태나 조건으로 옮겨감을 의미.- 수직적 전환 : 생활 연령과 관련하여 다음 연령 시기로 이동하는 것.- 수평적 전환 : 지금까지와 다른 상황으로 이동하는 것.2) 전환교육의 모델의 변화전환교육의 발전과정직업교육직업에 종사하기 위해 필요한 지식이나 기능을 가르치는 것.진로교육자

직업세계로의 이행을 앞두고 있다는 점에서 특히 중요한 시기이다(김봉환, 김계현, 1997). 이는 자아정체감을 확립하고 부모로부터 심리적 독립을 하여 진로를 결정하고 이를 위해 구체적이고 실제적인 준비를 해 나가는 시기이기 때문이다(김병숙, 박현주, 2007). 특히 우리나라의 경우 주입식의 중․고등학교 교육은 획일적이고 수동적인 생활을 요구하지만, 대학 진학 후에는 이전의 교육 방식과 달리 자율적이고 주도적인 대학 생활을 요구하기 때문