일본 교과서 역사왜곡 입장

일본군 ‘위안부’ 문제는 결국 일제의 민족 말살정책의 일환으로 파악하게 한다. 즉 일본군 ‘위안부’ 문제는 ‘위안부’를 둘러싼 성별・계급별・민족별 모순을 밝히는 것을 목적으로 하며, 어느 하나의 요인에 의한 것이 아닌 상호 유기적 관련성을 분석하는 것에 초점이 맞추어지고 있다.한편 일본의 역사왜곡과 교과서분석에 대한 연구들 가운데, 일본군 ‘위안부’를 집중적으로 다루고 있는 것은 거의 없다. 이 연구의 목적은 일본군 ‘위안

자원적 측면에서 ‘독도’가 주는 시사점 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 독도의 일반적 의미와 중요성(한국과 일본의 입장)Ⅲ. 자원적 측면에서의 독도의 가치(4가지)Ⅳ. 결론Ⅰ. 서 론독도와 관련하여 일본과 우리 사이에는 항상 역사교과서 왜곡 사태와 맞물려 많은 외교적 갈등이 있어 왔다. 그러나 일본의 경우 아직도 역사왜곡에 대한 입장은 변함이 없으며 오히려 한 발 더 나아가 독도는 일본 땅이라고 우기고 있다. 일본이 유독 무인 섬 독도에 집착하는 이유

과거사 진상규명의 방향성 고찰Ⅰ. 들어가는 말동북아시아가 뜨겁게 달구어져 가고 있다. 연일 계속되는 일본의 역사교과서왜곡과 독도영유권문제의 국제 분쟁화를 통한 정치적 목적달성의도로 중구대륙이 들끓고 있고 국내에서도 합리적이거나 지성적인 접근보다는 얼핏 보기에는 감정적 대립이 엿보이는 위험함도 보이고 있다. 지일을 해야 한다는 입장과 극일을 해야 한다는 입장이 팽팽하다. 분명히 국가 간의 분쟁으로 치닫고 있는 역사왜곡의

일본에서는 배타적 경제수역을 위해 섬이라고 주장하고, 한국과 중국은 암초라고 주장하는 곳이다. 그런데 ‘시마’가 일본어로 ‘섬’을 뜻하기 때문에 이는 일본의 입장을 대변해주고 있는 꼴이 된다. 그리고 이 밖에도 친일의 관점에서 쓰인 문장이 많다. ‘쌀 수탈’을 ‘쌀 수출’로 표기하고, 일본 자본의 ‘침투’를 ‘투자’라는 단어로 표시하고 있다. 교학사, 친일, 역사왜곡교학사 교과서는 폐기되어야 합니다.(http://shalacho.blog.me/140202815635

역사적 지식이 없다면 이 책에 나온 내용만으로 역사적 사건이나 인물에 대해 잘못된 생각을 하게 될 지도 모르겠다고 생각했다. 역사를 제대로 안다는 것, 그것은 절대 쉬운 일이 아니다. 그 시대에 살아보고, 그 인물이 되어보고, 그 사건에 뛰어들어 보고 등등, 여러 가지 상황을 몸소 겪어 보지 않고서는 모두의 입장에서 객관적으로 평가할 수 없기 때문이다. 나는 우리나라 역사도 중요하지만 세계사에 더욱 관심을 가지고 알아가는 것도 중요하다