즐거운 생활 수업지도 안 안전하게 지내요 안전하게 놀이시설 이용하기

안 나머지 아이 들을 레고를 이용하여 블록놀이를 한다. 한 줄로 서서 걷기 연습을 하며 화장실을 다녀온다.  예배인도 : 목사님, 장소 : 2층 교실‘하나님이 좋아하는 어린이 : 거짓말을 하 지 않는 어린이’ 자유롭게 선택하여 놀이를 한다. 손을 씻고 각자 자리로 돌아와서 식사기도 를 드린 후 식사한다. 바르게 앉아 먹는 습관을 지도한다.  양치질을 한 후 귀가 지도를 한다. 출석체크를 한 후 출석수첩을 가방에 챙겨 준다. 선

놀이와 표현’ 활동은 ‘여러 가지 놀이하기’와 ‘여러 가지 주제 표현하기’로 나누어진다. 전자는 걷기와 달리기, 매트, 공 등의 시설물과 기구를 이용한 놀이, 게임, 흉내, 계절 놀이, 민속놀이, 악기놀이, 아동극 놀이를 통해 건강하고 명랑한 생활을 하도록 하고 있으며 후자는 자연, 주변 생활, 안전과 질서에 관해 자유롭게 나타내고 음악에 따라 자유롭게 표현하며 노래를 듣고 부르고 그림 악보를 보며 리듬 합주를 하며 알리는 것, 장식품 등을

수업에 관련된 자세한 지침이 제시되어야 한다. 둘째, 즐거운 생활 양의 균형 및 적정화 문제이다. 즐거운 생활은 계속해서 양이 많다고 지적되어 왔으며, 특히 조형적 활동의 경우 많은 시간을 요구한다는 지적이 강하다. 그리고 신체적, 음악적, 조형적 활동은 제재마다 동일 비율로 제시되어야 하느냐의 지적이 있다. 따라서, 활동 내용에 따른 양의 조정과 동일 제재 내에서 관련되지 않는 활동은 삭제할 필요가 있다. 셋째, 놀이와 표현 속에서 기본

놀이/자유 귀가자유놀이를 하고 부모님이 오시는데로 귀 가 한다.◆ 만 5세(믿음반) 연간 보육 계획안 월생활 주제소 주 제3월즐거운어린이집 생활  믿음반이 되었어요.   어린이집의 안전 (안전하게 지내요.)우리는 친구 (친구와 함께 숲으로 가요.)서로 도와요. 4월봄 /꽃과 나무변화된 날씨 봄에 먹을 수 있는 나물 여러 가지 나무와 꽃 (숲 속의 변화)봄의 곤충 (숲에서 봄의 곤충을 만나요.)5월흙 Project주변에 있는

생활 환경 영역(가) 우리 반 알기자기 학교와 교실의 위치를 알고, 질서 있게 드나들 수 있다.① 학교 이름 알기② 우리 반 알기③ 내 자리 알기④ 교실에 바르게 드나들기(나) 학교의 모습 알기학교 시설과 설비의 이름과 위치, 하는 일을 알고 바르게 이용할 수 있다.① 학교와 집의 차이점 알기② 학교 곳곳의 위치, 기능 알기(다) 놀이 기구 이용하기놀이 기구의 위치와 이름을 알고, 안전 규칙을 지켜 바르게 이용할 수 있다.① 놀이 기구의 위