간호학 정신간호의 개념 모형

간호학계의 수용미래의 발전비평도출결과요약목 차1920년 출생 1945년 세인트루이스에 있는 세인트 존 병원 간호학교에서 간호사 자격증 받음. 1948년 세인트루이스대학에서 간호교육 학사학위 취득. 1950년 세인트루이스대학에서 간호학 석사학위 취득. 1961년 뉴욕 콜롬비아대학에서 교육학 박사학위 취득. 1947∼1958년 세인트 존 병원 학교 내 외과 간호부문 임상강사로 근무. 1961∼1966년 로욜라대학에서 부교수로 근무하였으며, 개념적 모형을 이

간호학으로 학사학위를 받았고 1966년 California 주립대학에서 석사학위를 받았다. 간호학 학위를 획득한 후 사회학 공부를 시작해서 동대학에서 1973년 사회학 석사학위와 1977년에는 사회학 박사학위를 받았다.대학원 공부시 seminar에서 Dorothy E. Johnson에게 간호학의 개념적 모형을 발전시키도록 자극을 받았다. 소아과 병동의 간호사로 근무하면서 어린이들의 탁월한 회복력과 어린이들이 주요 신체적 정신적 변화에 대해 적응하는 능력이 있는 것에 주목

간호의 개념모델에 대하여 연구를 하기 시작했다. 모델의 토대가 된 것은 심리생리학자 헬슨(Harry Helson)의 연구였고, 아동이 주요 변화에 적응하는 능력을 관찰한 임상경험이었다. 모교에서 간호학 학부 교과과정틀로서 로이의 모델을 채택한 것을 계기로, 적응 모델을 출간하고 연구와 검증을 통해 모델을 더욱 명료히 하였다.2. 적응모형의 기본가정로이의 적응모형은 인간과 적응과정에 대한 8가지 기본가정을 제시하고 있다.1/ 인간은 생리, 정신,

간호사들이었다. 뉴만은 UCLA에서 간호 대학원생들을 위해 지역사회 정신 보건학 프로그램을 발전시키고 가르치고 논하였다. 뉴만은 체계모형을 만들기 전에 1960년대 후반에 정신보건 상담을 위한 명확한 교육과 실무를 처음으로 개발했다. 이러한 교육과 실무 모형은 그녀가 처음으로 1971년도에 출판한 책에 인용되었다. 뉴만으 UCLA간호학생의 의학적 모델의 환자를 폭넓게 이해하기 위해 1970년대에 간호를 위한 개념적 모델을 고안했다. 이 모델은 문

정신적으로 범위가 넓어져 불 건강이라는 영역이 더욱 확대되었기 때문이다. 이제 전 국민들의 건강에 대한 관심도가 높아지고 있으며 앞서 언급한 것처럼 불 건강이라는 개념의 확대가 지속되고 있는 가운데 미래 지속적인 건강이라는 동기를 성취하기 위해서 어떻게 불 건강을 다스려나가는 것은 간호학특론 입장에서 중요하게 다루어야 할 분야가 될 것이다. 여기에서는 이러한 중요성을 기반으로 앤더슨이 말하고 있는 의료 이용 예측모형을 기반