예체능 인도음악의 이해

조사를 하면서 여러 가지 생각에 변화를 갖게 되었다. 위구르의 분리, 독립 운동만 하더라도 그 나름대로의 타당성이 존재하고 있는 것이다. 다른 소수 민족의 대부분의 경우도 마찬가지일 거란 생각이 든다. 오히려 그들 모두는 강대국 즉, 다수에 의한 피해자라고 여겨진다. 우리 나라의 경우도 역시 강대국들의 이해 관계에 의해서 똑같은 문제라 말할 수는 없지만, 이미 비슷한 상황이 발생했었다. 일제 치하의 모습이 바로 그런 모습일 것이다.2

이해도를 높일 수 있었다. 예를 들어, 우리 교육현실이 올바른 길을 걷고 있는지 혹은 어떤 방향으로 나아가야 할지와 같은 포괄적인 주제라든지, 우리나라의 예체능교육이 등한시되고 있는 점과 최근 역사과목의 필수화와 같은 우리나라교육의 구체적인 내용까지에 대해 이야기해볼 수 있었다. 발표는 많은 과 학생들 앞에서 말을 해야 한다는 것이 심리적으로 부담이 컸는지 예상했던 만큼 잘 하진 못했던 것 같다. 그래도 좋은 경험을 하고 발표 후

음악, 연극)근로청소년노동부9. 근로청소년 문화생활지원 및 현장 견학연극관람, 명승고적 견학 및 산업시찰근로청소년노동부10. 근로자 장학기금조성지원장학금지급근로자 및 그 자녀노동부11. 청소년 직업지도직업상담 및 진로지도직업적성검사청소년노동부12. 농어촌출신 학생 기숙사 건립학생기숙사 건립 운영농어촌출신 대학생문화체육부13. 농어촌청소년 육성재단 운영농어촌청소년 육성 재단운영 (장학사업, 연수 등)

음악을 즐겨 들을 정도로 밝고 활동적인 성격이다. 18세 때 UCLA에 입학해 석사와 박사를 모두 UCLA에서 받은 그는 대학 시절에는 치어리더 대표를 맡기도 했다. 베이커 회장은 “지금도 전 세계를 돌아다니느라 바쁘지만 손자들 야구, 농구, 미식축구 경기에는 되도록 참석하려고 애쓴다. 내 손자들을 보고 있으면 앞으로 교육이 어떻게 변화해야 할지 더욱 절감하기 때문”이라고 말했다. ‘글로벌 인재 포럼 2010’ 참석차 한국을 찾은 베이커 회장을 지난

예체능 교과까지도 통일교육을 다룰 수 있도록 교과내용을 체계적으로 반영하여야 한다.㈎ 국어과는 저․중학년에서는 문학 작품을 통하여 통일에 대하여 감흥과 의지를 고취할 수 있도록 하고, 고학년에서는 남북한의 언어차이, 북한 문학작품에 대한 이해, 우리와의 차이점과 유사점을 다루도록 해야 한다.㈏ 도덕과는 북한 및 통일문제 전반에 대한 종합적인 인식을 토대로 평화의 기초 위에 화해․협력을 통한 납북한 간의 도덕적․윤리적 동질