작문과독서 공지영의 문학세계

문학작품을 결정짓는 것은 그 민족과 환경과 시대이다. - 뗀느* 폭력은 본질적으로 말이 없다. 그리고 그것은 사색과 이성적 의사소통이 깨진 곳에서 시작된다. - 마하트마 간디(1869~1948)* 가장 민족주의적인 문화는 모든 세계인이 공감할 수 있는 문화에 있다. - 괴테* 곰과 사나이는 못생길수록 더욱 매력이 있다. - 스페인 속담* 자유는 신이 인간에게 베푼 가장 큰 선물이다. - 세르반테스* 미쳐서 살았고 정신들어 죽었다. - 돈키호테의 비문* 제 3 세

세계 최고의 천재였던 그의 죽음을 이제 우리는 떳떳하게 밝혀내야 한다. 세계 최대의 핵 재처리 공장을 짓고 있는 일본이 톤 단위의 플루토늄을 들여오고 있다는 외신은 오늘도 계속된다. 미국이 한반도 땅 어딘가에 핵부리를 배치해 두었을 지에 대해서는 자신도 아는 바 없다는 대통령의 대국민 선언이 있었다. 그리고 마침내 세계사에 유례가 없는 ‘비핵화 선언’이 강대국의 강권에 의해 발표되는 지경에 이르렀다. 그럼에도 불구하

작문과 독서 목차서론 작가의 생애와 시대적 배경생애시대적 배경봄봄 작품해설동백꽃 작품해설만무방 작품해설작가의 문학관결론서론김유정은 한국 문학 세계에 많은 업적을 남긴 작가이다. 그가 남긴 수많은 작품들은 당시 시대적 상황을 잘 나타내고 있다. 1930년대의 한국은 일제의 식민 통치 아래 핍박 받고 있었다. 자유롭지 못한 농민들의 실생활을 작가 김유정은 그의 소설 속에 해학과 풍자를 담아 그려냈다. 그런 김유정의 작품을 해

문학보고카드 분석 4) 글 구조 파악하며 읽기3. 읽기 후 단계의 읽기 전략 1) 요약하기2) 테이블 대화Ⅲ. 독서지도전략(교육전략)1. 소리내어 읽기2. 줄거리 읽기3. 요점 읽기4. 훑어 읽기5. 뭉뚱그리며 읽기6. 분석하며 읽기7. 문맥 읽기8. 상상하여 읽기9. 추리하며 읽기10. 비판하며 읽기11. 창의적으로 읽기Ⅳ. 창의성계발지도전략(교육전략)1. 교육과정과 수업 방법 부분 1) 일반적 지식과 기능기반: 다양한 세계를 넓게 직접 경험시키자2) 특정

세계적인 문학작품이며, 세계 어느 누구에게나 추앙받아야 하는 고전으로 남아야 하는 반면에 우리의 소설들은 그저 그런 신파로 전락해야 하는 것이냐고 묻고 싶다. 그런 면에게 이번 공지영 작가의 소설 “우리들의 행복한 시간”은 신파의 소재를 다루어 우리네 삶의 아름다운 러브스토리로 승화시켰다는 점과 사형제도에 대한 이슈를 전면에 부각시켰다는 점, 특히, 각박한 현실에게 삶의 진솔함과 따뜻함을 느낄 수 있도록 하였다는 점에게 훌륭